- 李林聲
- 所在地： 上海市
- 擅長領(lǐng)域： 生產(chǎn)管理 中層管理
- 所屬行業(yè)：生產(chǎn)|加工|制造 汽車/摩托車
- 市場價(jià)格：
10000/天
(具體課酬請與講師溝通確定)
- 主講課程：以解決制造型企業(yè)管理瓶頸為目標(biāo)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程：|1、中國式精益管理《縱橫控制法》系列；|2、生產(chǎn)效率提升工具《生管組合拳》系列；
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2015-07-22...查看詳情>> 作為現(xiàn)場主管每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系、生產(chǎn)和工作中的各種問題，如何面對和處理各種復(fù)雜的現(xiàn)場問題，對于一名現(xiàn)場管理者是十分重要的課題。而目前的現(xiàn)實(shí)是大多數(shù)基礎(chǔ)管理者缺乏管理方面的知識(shí)，心有余而力不足，造成工作效率低下，有的甚至成了工作中的障礙。而要完成從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀的管理者的過渡，必需要經(jīng)過管理知識(shí)方面的培訓(xùn)。 我們從角色認(rèn)知出發(fā),通過換位思考,傳授管理基礎(chǔ)理論,輔導(dǎo)管理基本技能,挖掘出現(xiàn)場主管本身的潛能;在這個(gè)課程中,學(xué)員是主角,老師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)身邊的人,身邊的事,進(jìn)一步明確自己的責(zé)權(quán)利,找到自己的方向和坐標(biāo)。 現(xiàn)場主管，領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)，服務(wù)同級(jí)，服從上級(jí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，熟練運(yùn)用管理工具，合理調(diào)配資源，以最小的投入轉(zhuǎn)化出最大的產(chǎn)出，用責(zé)任，智慧，勤力，創(chuàng)新捍衛(wèi)公司的榮譽(yù)和利益；本課程就是致力于培訓(xùn)這樣一支現(xiàn)場主管隊(duì)伍--- 課程目標(biāo)： ※學(xué)習(xí)怎樣盤點(diǎn)自己，定位自己，強(qiáng)化現(xiàn)場主管角色認(rèn)知； ※了解怎樣分析部下，了解同級(jí)，理解上級(jí)，換位思考，強(qiáng)化同理心； ※消化基本的管理理論；管理應(yīng)知，使基層管理如虎添翼； ※掌握必要的管理技巧；管理應(yīng)會(huì)，使現(xiàn)場管理游刃有余； ※學(xué)會(huì)分享，交流，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)； 課程特色： 課堂講解與現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，善于針對企業(yè)自身實(shí)際特點(diǎn)，展開現(xiàn)場教育；要求高，能使學(xué)員達(dá)到即學(xué)即用的目的；深知企業(yè)人工作之需求，結(jié)合其教學(xué)功底，使其培訓(xùn)課程內(nèi)容深入淺出；善于運(yùn)用互動(dòng)的授課方式，提高學(xué)員的積極性，結(jié)合案例營造課堂的參與性。 課程工具： 《生產(chǎn)主管崗位說明書》---原創(chuàng) 《產(chǎn)能與負(fù)荷分析管制表》---原創(chuàng) 《制造命令單》---原創(chuàng) 《月計(jì)劃表》---原創(chuàng) 《周生產(chǎn)計(jì)劃表》---原創(chuàng) 《加工路線單》---原創(chuàng) 《工序票》---原創(chuàng) 《生產(chǎn)異常報(bào)告單》---原創(chuàng) 《交貨期變更通知單》---原創(chuàng) 《進(jìn)度修訂通知單》---原創(chuàng) 《交貨期延誤報(bào)告書》---原創(chuàng) 《工位五聯(lián)單》---原創(chuàng) 《五聯(lián)勞務(wù)轉(zhuǎn)賬通知單》---原創(chuàng) 《設(shè)備在庫管理一覽表》---原創(chuàng) 《設(shè)備點(diǎn)檢表》---原創(chuàng) 《安全檢查記錄表》---原創(chuàng) 《6S管理--紅牌》---原創(chuàng) 《人員招聘申請書》---原創(chuàng) 《企業(yè)內(nèi)部人員推薦表》---原創(chuàng) 《課程效果自查試卷》---原創(chuàng) 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天 授課對象： 生產(chǎn)副總、生產(chǎn)主管、廠長、車間主任，以及其他從事生產(chǎn)管理的人員 授課方式： 課程講授50%，案例分析及小組研討30%，實(shí)操練習(xí)20% 課程大綱： 第一講：生產(chǎn)主管崗位認(rèn)知 一、生產(chǎn)主管崗位描述 1、均衡生產(chǎn)，調(diào)度有序 2、產(chǎn)品質(zhì)量控制 3、人員管理 4、生產(chǎn)計(jì)劃與安排 5、生產(chǎn)設(shè)備的管理 6、生產(chǎn)安全管理 7、現(xiàn)場管理 二、生產(chǎn)主管崗位要求 1、知識(shí)要求 2、個(gè)人素質(zhì)要求 3、管理能力要求 第二講生產(chǎn)管理組織 一、什么是生產(chǎn)管理 1、生產(chǎn)管理的基本任務(wù) 2、生產(chǎn)管理的地位 3、生產(chǎn)的要素 4、生產(chǎn)管理的原則 二、編制定員與員工配備 1、編制定員 2、員工配備 3、作業(yè)組的組織 三、工作地與輪班組織 1、工作地管理 2、工作輪班組織 第三講生產(chǎn)任務(wù)管理 一、編制生產(chǎn)計(jì)劃 1、產(chǎn)能與負(fù)荷分析 2、制訂與實(shí)施月生產(chǎn)計(jì)劃 3、制訂細(xì)部生產(chǎn)計(jì)劃 二、進(jìn)行作業(yè)分配 1、作業(yè)分配的功能 2、作業(yè)分配的方法 3、作業(yè)分配的步驟 4、作業(yè)分配實(shí)施要點(diǎn) 三、跟蹤生產(chǎn)進(jìn)度 1、生產(chǎn)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)控制 2、生產(chǎn)進(jìn)度的靜態(tài)控制 3、插單與急單的應(yīng)急處理 四、處理生產(chǎn)異常 1、生產(chǎn)異常的種類 2、異常狀況排除 3、生產(chǎn)異常報(bào)告 4、生產(chǎn)異常責(zé)任分析 5、生產(chǎn)異常處理 五、改善交貨期延誤 1、交貨期作業(yè)及管制重點(diǎn) 2、縮短交貨期的方法 3、交貨期延誤改善對策 4、對已延誤交貨期的補(bǔ)救方法 第四講生產(chǎn)作業(yè)控制 一、作業(yè)方法控制 1、作業(yè)文件的制訂與管理 2、作業(yè)指導(dǎo)及教育 3、進(jìn)行作業(yè)改善 二、生產(chǎn)數(shù)量控制 1、生產(chǎn)數(shù)量控制的作用 2、生產(chǎn)數(shù)量控制的產(chǎn)品范圍 3、生產(chǎn)數(shù)量控制的類別 4、生產(chǎn)數(shù)量控制的方法 三、生產(chǎn)質(zhì)量控制 1、各級(jí)生產(chǎn)人員質(zhì)量責(zé)任 2、生產(chǎn)制造過程質(zhì)量管理 3、輔助生產(chǎn)過程質(zhì)量控制 四、生產(chǎn)成本控制 1、制造成本的組成 2、生產(chǎn)過程成本控制要點(diǎn) 3、現(xiàn)場成本控制目標(biāo)的確定和分解 4、成本監(jiān)督與差異糾正 五、生產(chǎn)設(shè)備控制 1、建立生產(chǎn)設(shè)備臺(tái)帳 2、設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)管理 3、做好設(shè)備點(diǎn)檢工作 4、減少設(shè)備磨損 5、設(shè)備精度校正 6、設(shè)備故障預(yù)防 六、生產(chǎn)安全控制 1、制訂安全作業(yè)基準(zhǔn) 2、開展作業(yè)安全教育 3、進(jìn)行生產(chǎn)安全檢查 第五講生產(chǎn)現(xiàn)場管理 一、6S管理 1、6S管理的作用 2、6S活動(dòng)的內(nèi)容 3、6S推行工具一：定置管理 4、6S推行工具二：定點(diǎn)攝影法 5、6S推行工具三：紅牌作戰(zhàn) 6、6S推行工具四：油漆作戰(zhàn) 二、目視管理 1、目視管理的目的 2、生產(chǎn)現(xiàn)場目視管理的對象 3、推行目視管理的基本要求 4、目視管理實(shí)施要領(lǐng) 三、看板管理 1、看板的功能 2、看板的分類 3、實(shí)施看板管理的條件 4、看板使用規(guī)則 5、看板編制設(shè)計(jì)要點(diǎn) 6、看板的管理 四、標(biāo)準(zhǔn)化 1、標(biāo)準(zhǔn)化的目的 2、良好的標(biāo)準(zhǔn)要求 3、標(biāo)準(zhǔn)化步驟 4、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施要點(diǎn) 五、現(xiàn)場巡視 1、生產(chǎn)現(xiàn)場巡視的目的及要點(diǎn) 2、生產(chǎn)現(xiàn)場巡視的要求 3、現(xiàn)場巡視的方法 第六講生產(chǎn)人員管理 一、生產(chǎn)人員聘用 1、員工招聘 2、員工甄選 3、員工配置 二、生產(chǎn)人員的培訓(xùn) 1、現(xiàn)場規(guī)則的遵守 2、新人入職指引 3、多能工培養(yǎng) 4、現(xiàn)場培訓(xùn) 三、員工工作日常監(jiān)控 1、打卡監(jiān)控 2、工資管理 3、工作績效考核 4、有效溝通 5、部門會(huì)議 第七講：課程效果自查考試與點(diǎn)評 一、學(xué)員自查考試答題 二、老師講解標(biāo)準(zhǔn)答案 三、學(xué)員自我打分 四、學(xué)員就公司自身問題提問，老師現(xiàn)場探討性解答 課后微咨詢 1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷 + 0.5天出疑難問題改善方案 + 1個(gè)月電話遠(yuǎn)程跟蹤改善效果
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2015-07-22...查看詳情>> 《阿米巴經(jīng)營模式落地式推廣》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 ---案例剖析：如何通過實(shí)施阿米巴經(jīng)營模式，控制成本提升效率 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出瓶頸問題系統(tǒng)解決方案； 課程背景： 針對現(xiàn)象：員工只關(guān)心自己的工資，不關(guān)注公司的運(yùn)作成本；員工只是被動(dòng)執(zhí)行，沒有主動(dòng)創(chuàng)造的熱情；企業(yè)是老板的，員工想干就干，想走就走，沒有歸屬感；企業(yè)過份依賴個(gè)別能人，造成能人一人走，帶走一大片，導(dǎo)致企業(yè)無法經(jīng)營；企業(yè)過份依賴空降兵，人才開發(fā)求外不求內(nèi)，老員工沒有被提升的機(jī)會(huì)，新員工來一批走一批；…… 本課程，詳細(xì)剖析了以上問題現(xiàn)象的根源，通過實(shí)際案例分享，闡述如何在制造型企業(yè)推行“阿米巴經(jīng)營模式”來控制成本，提升效率，實(shí)現(xiàn)人人都是經(jīng)營者的幸福型企業(yè)；案例中既有關(guān)于阿米巴經(jīng)營思想、特點(diǎn)的介紹，又有具體的方案、流程和表格，對案例中具體的運(yùn)作背景，策劃思路和實(shí)施動(dòng)作，做出了詳細(xì)的介紹和評價(jià)。 課程目標(biāo)： 培養(yǎng)人才：為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部咨詢師和企業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師。通過“阿米巴經(jīng)營落地式推廣”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)員感受到“幸福型企業(yè)”經(jīng)營之道，并學(xué)會(huì)用“經(jīng)營者的眼光”看待企業(yè)管理中的漏洞，直觀而深刻的了解管理中存在的實(shí)際問題。掌握阿米巴經(jīng)營模式的運(yùn)作原理及導(dǎo)入阿米巴的流程和步驟！ 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效控制成本提升效率。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程模型： 略 課程工具： 《輔料進(jìn)出倉管控動(dòng)作控制卡》 --原創(chuàng) 《表單填寫橫向制約控制卡》 --原創(chuàng) 《阿米巴模式基礎(chǔ)表格匯總（共16個(gè)）》--原創(chuàng) 《輔料發(fā)放定額表》 --原創(chuàng) 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、技術(shù)品質(zhì)經(jīng)理等中高層管理人員 授課方式： 理論講解20%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑40%。 課程大綱： 第一部分：阿米巴經(jīng)營模式的背景 一、中國本土中小制造型企業(yè)生存狀況調(diào)查 1、中小企業(yè)老板、高層及中基層管理者的管理心態(tài) ◎中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者五種特性剖析 ◎中小企業(yè)快速發(fā)展期的特點(diǎn) ◎中小企業(yè)老板的管理心態(tài) ◎中小企業(yè)中高層管理者的不良習(xí)性 2、中小企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀 ◎中小企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查 ◎中小企業(yè)內(nèi)控管理狀況調(diào)查 二、阿米巴經(jīng)營模式 1、阿米巴經(jīng)營模式的核心思想是什么 2、中式與日式阿米巴在實(shí)施中有哪些區(qū)別 3、阿米巴經(jīng)營模式空前絕后的三大優(yōu)勢 4、實(shí)戰(zhàn)演練：我的企業(yè)所面臨的困境有哪些 第二部分：阿米巴經(jīng)營模式的推行方法 一、中國企業(yè)實(shí)施阿米巴的要點(diǎn) 1、實(shí)施阿米巴的標(biāo)志、成功實(shí)施阿米巴的標(biāo)志 2、承包制、事業(yè)部制與阿米巴模式的異同點(diǎn) 3、實(shí)施阿米巴的四個(gè)必備條件 4、實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)施阿米巴的流程與方法 二、阿米巴的成本控制要點(diǎn) 1、如何確立每個(gè)阿米巴的核心原動(dòng)力數(shù)據(jù)？ 2、如何從機(jī)制上確保降低四大成本、費(fèi)用？ 3、如何確保降低成本的方法持續(xù)有效？ 4、實(shí)戰(zhàn)演練：不同形態(tài)阿米巴的成本降低方法 第三部分：實(shí)戰(zhàn)案例分享與剖析 一、企業(yè)簡介： CTT公司成立于2010年，F(xiàn)S在2013年6月份并購CTT，7月份進(jìn)駐CTT。FS進(jìn)駐后給CTT注入了新鮮血液，進(jìn)行管理變革、組建稽核中心、PMC，使CTT達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度。 二、“阿米巴經(jīng)營”推行動(dòng)作背景 1、壓板部原材料砂粉和樹脂超領(lǐng)嚴(yán)重，物料浪費(fèi)情況嚴(yán)重。 2、員工對輔助材料節(jié)約意識(shí)不高。 3、壓板部對廢板報(bào)廢金額不重視。 4、倉庫管理流程不完善，原材料倉物料存卡缺失，五金倉庫物料擺放混亂，車間員工到倉庫隨意取料，沒有進(jìn)行登記造成倉庫數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。 5、大部分員工缺乏經(jīng)營意識(shí)，公司一直在推行“成本節(jié)約”成效低，沒有起有效的改善結(jié)果； 三、“阿米巴經(jīng)營”推行思路 1、第一階段（阿米巴1.0） ※學(xué)習(xí)了解“阿米巴經(jīng)營” ※研討確定獨(dú)立核算的試點(diǎn)部門或車間 ※表單梳理、流程及基礎(chǔ)管理優(yōu)化 ※初步統(tǒng)計(jì)整個(gè)部門的每日費(fèi)用數(shù)據(jù) 2、第二階段（阿米巴2.0） ※通過費(fèi)用計(jì)算進(jìn)行原因分析及找出改善點(diǎn) 3、第三階段（阿米巴3.0） ※正式確定阿米巴組織劃分 ※研討確定內(nèi)部購銷定價(jià) 4、第四階段（阿米巴4.0） ※通過獨(dú)立核算培養(yǎng)管理者的經(jīng)營意識(shí) ※將模式復(fù)制到其他部門 四、具體實(shí)施動(dòng)作 1、高層學(xué)習(xí)，確定試點(diǎn) 2、表單整合，填寫規(guī)范 3、基礎(chǔ)完善，動(dòng)作優(yōu)化 4、覺知壓板、分段控制 5、報(bào)表統(tǒng)計(jì)、費(fèi)用核算 6、頻繁總結(jié)，持續(xù)改善 五、數(shù)據(jù)變化： 六、管理感悟： 阿米巴推行是一個(gè)長期過程，我們不能一步到位也不可能一步到位；通過分段推行，自己有了明確方向和目標(biāo)，同時(shí)堅(jiān)定了自己的信心。我相信CTT事業(yè)部推行阿米巴經(jīng)營只有開始沒有結(jié)束。阿米巴的核心獨(dú)立核算、及以人為本的、人的自性開發(fā)的力量是無窮無盡的；是工廠也是自己發(fā)展和管理方向。 第四部分：課堂互動(dòng)與問題解答 一、課程總結(jié) 1、什么是阿米巴經(jīng)營模式 2、阿米巴經(jīng)營模式的實(shí)施要點(diǎn) 3、阿米巴經(jīng)營模式的成本控制要點(diǎn) 二、課堂互動(dòng)與問題解答：（精選2-3個(gè)問題） 1、學(xué)員提問：分小組討論提問內(nèi)容 2、問題歸類：學(xué)員代表板書問題歸類，老師引導(dǎo)梳理問題類別 3、方案框架：老師引導(dǎo)式提出解決方案框架 4、方案細(xì)化：學(xué)員討論提出解決方案的改善動(dòng)作 5、方案點(diǎn)評：老師點(diǎn)評學(xué)員的模擬改善動(dòng)作
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2015-07-22...查看詳情>> 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》，優(yōu)惠贈(zèng)送全套完整版火災(zāi)防護(hù)產(chǎn)品CCC認(rèn)證電子版資料 課程背景： 針對的問題：①2015年9月1日開始，所有火災(zāi)防護(hù)產(chǎn)品行業(yè)必須全部通過公安部CCC強(qiáng)制性認(rèn)證驗(yàn)收并獲得證書，否則不再允許生產(chǎn)和銷售... ②很多火災(zāi)防護(hù)產(chǎn)品制造企業(yè)，技術(shù)人員隊(duì)伍缺乏，管理水平滯后，質(zhì)量保證體系不完善，甚至連最基本的生產(chǎn)、質(zhì)量記錄表格都不完整，管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書形同虛設(shè)... ③很多火災(zāi)防護(hù)產(chǎn)品制造企業(yè)，管理粗放，生產(chǎn)設(shè)備簡陋，檢測手段嚴(yán)重滯后，名曰火災(zāi)防護(hù)產(chǎn)品，其實(shí)是火災(zāi)隱患產(chǎn)品，甚至假冒偽劣產(chǎn)品... ④公安部消防產(chǎn)品合格評定中心已經(jīng)建立了完善的大數(shù)據(jù)跟蹤系統(tǒng)---消防產(chǎn)品質(zhì)量信息查詢系統(tǒng)和消防產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售流向信息查詢系統(tǒng)，而我們很多企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營系統(tǒng)卻還未建立和實(shí)施數(shù)據(jù)管控，生產(chǎn)效率低下，制造成本居高... 本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何透徹理解抽象的標(biāo)準(zhǔn)條文要求，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式和邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效的火災(zāi)防火產(chǎn)品CCC運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供火災(zāi)防護(hù)產(chǎn)品CCC認(rèn)證全套解決方案，建立完善的質(zhì)量保證體系和產(chǎn)品一致性控制系統(tǒng)，覆蓋了防火玻璃隔墻、隔熱防火窗、防火玻璃、擋煙垂壁、玻璃防火門等行業(yè)特點(diǎn) 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，借助CCC認(rèn)證的契機(jī)，勤練內(nèi)功，提升生產(chǎn)業(yè)績。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠CCC認(rèn)證體系建立過程中的疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位CCC認(rèn)證準(zhǔn)備的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程工具: ---質(zhì)量手冊1冊 ---程序文件21個(gè) ---技術(shù)文件19個(gè) ---管理文件20個(gè) ---質(zhì)量記錄102個(gè) 課程時(shí)間： 1天，6小時(shí)/天,共6小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 火災(zāi)防火產(chǎn)品制造行業(yè)總經(jīng)理、副總、PMC經(jīng)理、管理者代表、生產(chǎn)經(jīng)理、技術(shù)品質(zhì)經(jīng)理、采購、銷售經(jīng)理、車間主任、倉管人員、計(jì)劃、物控人員等中基層人士。 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講：管理要訣：快速應(yīng)變做管理 中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析： --最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀? --最好的管理狀態(tài)：交響樂模型 --最適合的管理模式：球賽模型 第二講一致性控制要領(lǐng)： ◎要點(diǎn)一、資料文件的一致性控制 ◎要點(diǎn)二、關(guān)鍵件和材料一致性控制 ◎要點(diǎn)三、例行檢驗(yàn)和確認(rèn)檢驗(yàn)控制 ◎要點(diǎn)四、變更程序控制 第三講敏捷生產(chǎn)務(wù)實(shí)：滾動(dòng)計(jì)劃 --主生產(chǎn)計(jì)劃制定 --時(shí)間節(jié)點(diǎn)管控 --滾動(dòng)計(jì)劃管控 --冷凍管控措施 --卡兩頭清中間 --縱橫控制法原理 限制選擇法 橫向控制法 數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)法 稽核控制法 分段控制法 三要素控制法 第四講敏捷生產(chǎn)務(wù)實(shí)：多重排查 --第1重排查：訂單排查 --第2重排查：月計(jì)劃排查 --第3重排查：周計(jì)劃排查 --第4重排查：日計(jì)劃排查 --第5重排查：工序?qū)闻挪? 第五講敏捷生產(chǎn)工具：生管組合拳 --第1拳：日協(xié)調(diào) --第2拳：日計(jì)劃 --第3拳：日備料 --第4拳：日稽核 --第5拳：日攻關(guān) --第6拳：日考核 第六講互聯(lián)網(wǎng)思維啟示錄 --簡約思維 --痛點(diǎn)思維 --免費(fèi)思維 --光速思維 --顛覆思維 --創(chuàng)新思維 --數(shù)據(jù)思維 --土鱉思維 --用戶思維 --第一思維 --跨界思維 --平臺(tái)思維 --共贏思維 --草根思維 --炸點(diǎn)思維 --口碑思維 幾點(diǎn)建議： 1、成立CCC推動(dòng)小組； 2、打造學(xué)習(xí)型企業(yè)； 3、繼續(xù)優(yōu)化管理流程。 課程總結(jié) 1、課后免費(fèi)微咨詢 2、優(yōu)費(fèi)送火災(zāi)防火產(chǎn)品CCC認(rèn)證系列資料電子文本 包括：質(zhì)量手冊、程序文件、技術(shù)文件、管理文件及全套記錄表格，原價(jià)20000元/套，學(xué)員單位5折優(yōu)惠
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2015-07-22...查看詳情>> 在產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見的。 有人會(huì)說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后回出現(xiàn)什么問題呢？ 風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，我們該如何來防范它？？ 有沒有一種系統(tǒng)的工具可以幫助我們對可能出現(xiàn)的問題予以關(guān)注呢？ 老是出現(xiàn)類似的問題為什么一直得不到有效的解決？…… 如果您也也有類似的困惑，并且您還沒有找到好的方法來解決這些問題，敬請關(guān)注《DFMEA潛在失效模式和后果分析實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 課程目標(biāo)： 此產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)可能出現(xiàn)的問題 在產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程的前期確保失效模式得到考慮并實(shí)現(xiàn)失效的控制和預(yù)防，從而實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)穩(wěn)健，讓您的研發(fā)設(shè)計(jì)工作事倍功半！ 課程特色： 本課程根據(jù)FMEA(第四版)要求，結(jié)合豐富的實(shí)際應(yīng)用案例，針對性極強(qiáng)地講解： DFMEA內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實(shí)施步驟和方法 DFMEA表格及內(nèi)部邏輯和填寫要求、結(jié)構(gòu)分析圖、功能矩陣圖、DFMEA和PFMEA、DFMEA與DVP&R,系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件、零件之間的相互關(guān)聯(lián) 以往失效模式調(diào)研和產(chǎn)品特殊特性在DFMEA中的落實(shí) 結(jié)合FMEA4th特別介紹DRBFM(基于失效模式的設(shè)計(jì)評估)在變更帶來的潛在失效預(yù)防方面的應(yīng)用 課程時(shí)間： 2天，6課時(shí)/天 授課對象： 設(shè)計(jì)開發(fā)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、中高層設(shè)計(jì)開發(fā)人員 授課方式： 課程講授50%，案例分析及小組研討30%，實(shí)操練習(xí)20% 研發(fā)企業(yè)知識(shí)管理和技術(shù)沉淀形成(新版強(qiáng)調(diào)) 第二講：常用工具 1、結(jié)構(gòu)分析圖(BlockDiagram) 2、功能矩陣圖(Interface-FunctionMatrix) 3、參數(shù)圖(P-Diagram) 4、DFMEA內(nèi)部的動(dòng)態(tài)鏈接 5、DFMEA輸入和輸出 6、DFMEA與PFMEA 7、DFMEA與DFSS 第三講：DFMEA策劃 1、設(shè)計(jì)FMEA(基于新版FMEA4th)-續(xù) 2、開發(fā)DFMEA:功能、失效模式、后果分析、潛在原因、因果分析工具、設(shè)計(jì)控制、SOD評分(新版) 3、DFMEA團(tuán)隊(duì)討論方法（新版強(qiáng)調(diào)） 4、以往失效模式調(diào)研策略 5、以往失效在DFMEA中的落實(shí) 6、產(chǎn)品特殊特性在DFMEA中的傳遞 7、高層管理在DFMEA中的作用（新版強(qiáng)調(diào)） 8、成功企業(yè)最佳DFMEA推進(jìn)實(shí)踐 9、設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃和報(bào)告(DVP&R)及有效性驗(yàn)證 10、DFMEA和DVP&R的內(nèi)在關(guān)聯(lián)(新版) 11、DFMEA評價(jià)方法 第四講：新版FMEA(第四版)的主要更新 1、為什么需要FMEA4th 2、FMEA是動(dòng)態(tài)過程 3、高層管理對FMEA過程支持 4、易讀的表格、圖形 5、易用的案例和可操作性 6、不建議只用RPN系數(shù)評估風(fēng)險(xiǎn) 7、改進(jìn)的嚴(yán)重度、頻度和探測度SOD評分標(biāo)準(zhǔn) 8、強(qiáng)調(diào)預(yù)防控制 9、DFMEA和PFMEA內(nèi)部關(guān)聯(lián) 10、FMEA和其它文件關(guān)聯(lián)的清晰化 11、在設(shè)計(jì)開發(fā)階段所用的其它失效預(yù)防技術(shù) 12、FTA故障樹分析 13、FMECA失效模式效果和重要性分析 14、DRBFM基于失效模式的設(shè)計(jì)評估 15、DRBFM(基于失效模式的設(shè)計(jì)評估) 第五講：DFMEA運(yùn)用 1、什么是DRBFM 2、DRBFM與DFMEA 3、DRBFM模板介紹及邏輯關(guān)系 4、DRBFM-針對”更改”的FMEA,有效控制更改帶來的風(fēng)險(xiǎn) 5、DRBFM在變更失效預(yù)防中的強(qiáng)大作用 6、DRBFM評價(jià)方法 7、DRBFM更新DFMEA形成BaseDFMEA 第六講：DRBFM案例分享 1、DRBFM案例 2、DFMEA實(shí)際應(yīng)用 3、DFMEA與開發(fā)流程緊密結(jié)合 4、DFMEA時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)定策略 5、DFMEA功能模板的使用技巧 6、DFMEA實(shí)際應(yīng)用過程中常見錯(cuò)誤分析 7、DFMEA案例講解 8、DRBFM實(shí)際應(yīng)用 9、DRBFM與開發(fā)流程緊密結(jié)合 10、DRBFM時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)定策略 11、DRBFM功能模板的使用技巧 12、DRBFM實(shí)際應(yīng)用過程中常見錯(cuò)誤分析 13、DRBFM案例講解 小組討論： 1、選擇一個(gè)題目完成DFMEA 2、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)分析圖 3、識(shí)別功能要求 4、識(shí)別功能矩陣圖 5、選擇一個(gè)項(xiàng)目/功能來完成DFMEA分析 6、選擇一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行變更,根據(jù)變更完成DRBFM 7、根據(jù)DRBFM更新DFMEA 課堂練習(xí)： 1、生活中的DFMEA 2、結(jié)合公司產(chǎn)品的DFMEA 3、結(jié)合公司產(chǎn)品的DRBFM 課程總結(jié) 課后免費(fèi)微咨詢
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2015-07-22...查看詳情>> 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》，優(yōu)惠贈(zèng)送全套完整版CCC認(rèn)證電子版資料 課程背景： 針對的問題： ①2015年9月1日開始，所有防火門行業(yè)必須全部通過公安部CCC強(qiáng)制性認(rèn)證驗(yàn)收并獲得證書，否則不再允許生產(chǎn)和銷售... ②很多防火門制造企業(yè)，技術(shù)人員隊(duì)伍缺乏，管理水平滯后，質(zhì)量保證體系不完善，甚至連最基本的生產(chǎn)、質(zhì)量記錄表格都不完整，管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書形同虛設(shè)... ③很多防火門制造企業(yè)，管理粗放，生產(chǎn)設(shè)備簡陋，檢測手段嚴(yán)重滯后，管理靠吼出來，產(chǎn)品靠背出來... ④公安部消防產(chǎn)品合格評定中心已經(jīng)建立了完善的大數(shù)據(jù)跟蹤系統(tǒng)---消防產(chǎn)品質(zhì)量信息查詢系統(tǒng)和消防產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售流向信息查詢系統(tǒng)，而我們很多企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營系統(tǒng)卻還未建立和實(shí)施數(shù)據(jù)管控，... 本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何透徹理解抽象的標(biāo)準(zhǔn)條文要求，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式和邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效的CCC運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供防火門CCC認(rèn)證全套解決方案，建立完善的質(zhì)量保證體系和產(chǎn)品一致性控制系統(tǒng)。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，借助CCC認(rèn)證的契機(jī)，勤練內(nèi)功，提升銷售業(yè)績。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠CCC認(rèn)證體系建立過程中的疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位CCC認(rèn)證準(zhǔn)備的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程工具 ---質(zhì)量手冊1冊 ---程序文件21個(gè) ---技術(shù)文件19個(gè) ---管理文件20個(gè) ---質(zhì)量記錄102個(gè) 課程時(shí)間： 1天，6小時(shí)/天,共6小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 防火門行業(yè)總經(jīng)理、副總、管理者代表、銷售經(jīng)理、接單員等中基層人士 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理 一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析 1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展 2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展 3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展 二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析 1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀? 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型 3、最適合的管理模式：球賽模型 第二講防火門的基礎(chǔ)知識(shí) ◎要點(diǎn)一、防火門政策導(dǎo)向 A、政策導(dǎo)向： B、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)： ◎要點(diǎn)二、認(rèn)證流程 A、流程 B、資質(zhì)要求 ◎要點(diǎn)三、認(rèn)證提交資料 1、營業(yè)執(zhí)照 2、組織代碼證 3、稅務(wù)登記證 4、質(zhì)量管理文件目錄 5、產(chǎn)品一致性控制文件 6、例行檢驗(yàn)、確認(rèn)檢驗(yàn)控制程序 7、生產(chǎn)企業(yè)地理位置圖 ◎要點(diǎn)四、工廠檢查要點(diǎn) ※1、企業(yè)質(zhì)量保證能力 1）文件審查： 2）現(xiàn)場檢查： 3）樣品抽封樣及后續(xù)工作 ※2、產(chǎn)品一致性控制 1）一致性控制文件： 2）關(guān)鍵件和材料一致性： 3）例行檢驗(yàn)和確認(rèn)檢驗(yàn)： 4）變更程序： ◎要點(diǎn)五、產(chǎn)品單元?jiǎng)澐衷瓌t ※A總則 ※B防火門產(chǎn)品單元?jiǎng)澐衷瓌t ※C防火門產(chǎn)品單元?jiǎng)澐址椒ㄅe例 ※D鋼質(zhì)防火門典型型號(hào)舉例（主型與分型劃分） ◎要點(diǎn)六、實(shí)施細(xì)則概要 1.適用范圍 2.生產(chǎn)企業(yè)分類原則 3.認(rèn)證模式選擇 4.認(rèn)證單元?jiǎng)澐? 5.認(rèn)證流程及時(shí)限 6.獲證前的認(rèn)證要求 7.獲證后監(jiān)督的認(rèn)證要求 8.認(rèn)證證書 9.認(rèn)證的變更 10.消防產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售流向管理 11.認(rèn)證標(biāo)志 第三講銷售跟單實(shí)戰(zhàn) ◎跟單要點(diǎn)1： 產(chǎn)品生產(chǎn)周期六個(gè)節(jié)點(diǎn) --評審時(shí)間 --采購時(shí)間 --外協(xié)時(shí)間 --鈑金時(shí)間 --膠合組焊時(shí)間 --組裝、檢驗(yàn)時(shí)間 ◎跟單要點(diǎn)2： 訂單評審五大要素： --規(guī)格（產(chǎn)品一致性） --價(jià)格 --交期 --運(yùn)輸 --合同（定金） ◎跟單要點(diǎn)3： 計(jì)劃物控五大內(nèi)容： --銷售計(jì)劃 --生產(chǎn)計(jì)劃 --采購/外協(xié)計(jì)劃 --備料計(jì)劃 --過程進(jìn)度 第四講大數(shù)據(jù)時(shí)代的營銷思維 --簡約思維 --痛點(diǎn)思維 --免費(fèi)思維 --光速思維 --顛覆思維 --創(chuàng)新思維 --數(shù)據(jù)思維 --土鱉思維 --用戶思維 --第一思維 --跨界思維 --平臺(tái)思維 --共贏思維 --草根思維 --炸點(diǎn)思維 --口碑思維 課堂演練： 一、接單員問題： 1、接單 2、客戶溝通 3、客戶確認(rèn) 4、下單 5、追單 6、發(fā)貨 二、業(yè)務(wù)員問題 1、完成銷售任務(wù) 2、反饋市場信息 3、落實(shí)交貨時(shí)間 4、與客戶溝通確定工藝 5、生產(chǎn)過程一致性檢查 6、售后服務(wù) 7、客戶回訪 8、客戶開發(fā) 9、持續(xù)下單 10、市場競爭力 三、幾點(diǎn)建議： 1、內(nèi)部培訓(xùn)： 2、內(nèi)審頻次： 3、訂單評審： 4、客戶回訪： 課程總結(jié) 1、課后免費(fèi)微咨詢 2、優(yōu)費(fèi)送防火門CCC認(rèn)證系列資料電子文本 包括：質(zhì)量手冊、程序文件、技術(shù)文件、管理文件及全套記錄表格，原價(jià)20000元/套，學(xué)員單位5折優(yōu)惠
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2015-07-22...查看詳情>> 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》，優(yōu)惠贈(zèng)送全套完整版CCC認(rèn)證電子版資料 課程背景： 針對的問題： ①2015年9月1日開始，要求所有防火門行業(yè)全部通過公安部CCC認(rèn)證并獲得證書，否則不再允許生產(chǎn)和銷售...... ②很多防火門制造企業(yè)，技術(shù)人員隊(duì)伍缺乏，管理水平滯后，質(zhì)量保證體系不完善，甚至連最基本的生產(chǎn)、質(zhì)量記錄表格都不完整，管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書形同虛設(shè);... ③很多防火門制造企業(yè)，管理粗放，生產(chǎn)設(shè)備簡陋，檢測手段嚴(yán)重滯后，管理靠吼出來，產(chǎn)品靠背出來...... 本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效的CCC運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供防火門CCC認(rèn)證全套解決方案，建立完善的質(zhì)量保證體系和產(chǎn)品一致性控制系統(tǒng)。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，借助CCC認(rèn)證的契機(jī)，勤練內(nèi)功，提升品質(zhì)。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠CCC認(rèn)證體系建立過程中的疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位CCC認(rèn)證準(zhǔn)備的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程工具 ---質(zhì)量手冊1冊 ---程序文件21個(gè) ---技術(shù)文件19個(gè) ---管理文件20個(gè) ---質(zhì)量記錄102個(gè) 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 防火門行業(yè)總經(jīng)理、副總、管理者代表、辦公室主任、行政經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、內(nèi)審員等中高層人士 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講工廠質(zhì)量保證能力要求 一、職責(zé)和資源保障（A.1職責(zé)和資源） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.1.1職責(zé) A.1.2資源 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 二、文件和記錄控制（A.2文件和記錄） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.2.1質(zhì)量計(jì)劃 A.2.2文件化程序 A.2.3標(biāo)識(shí) 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 三、采購控制（A.3采購和進(jìn)貨控制） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.3.1供應(yīng)商的控制 A.3.2關(guān)鍵元器件和材料的檢驗(yàn)/驗(yàn)證 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 四、生產(chǎn)控制（A.4生產(chǎn)過程控制和過程檢驗(yàn)） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.4.1識(shí)別關(guān)鍵工序 A.4.2環(huán)境條件控制 A.4.3過程參數(shù)控制 A.4.4生產(chǎn)設(shè)備控制 A.4.5產(chǎn)品檢驗(yàn)控制 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 五、檢驗(yàn)控制（A.5例行檢驗(yàn)和確認(rèn)檢驗(yàn)） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.5.1例行檢驗(yàn)和確認(rèn)檢驗(yàn) 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 六、檢驗(yàn)設(shè)備控制（A.6例行檢驗(yàn)和試驗(yàn)設(shè)備） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.6.1校準(zhǔn)和檢定 A.6.2運(yùn)行檢查 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 七、不合格品控制（A.7不合格品的控制） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.7.1不合格品控制 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 八、內(nèi)審控制（A.8內(nèi)部質(zhì)量審核） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.8.1內(nèi)部質(zhì)量審核 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 九、一致性控制（A.9認(rèn)證產(chǎn)品的一致性） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.9.1認(rèn)證產(chǎn)品的一致性 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 十、變更控制（A.10獲證產(chǎn)品的變更控制） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.10.1獲證產(chǎn)品的變更控制 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 十一、包裝、搬運(yùn)和儲(chǔ)存控制（A.11包裝、搬運(yùn)和儲(chǔ)存控制） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 A.11.1包裝、搬運(yùn)和儲(chǔ)存控制 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 第二講工廠產(chǎn)品一致性控制要求 一、控制文件（B.1產(chǎn)品一致性控制文件） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 B.1.1一致性控制文件 B.1.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 4、標(biāo)準(zhǔn)解讀 5、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 二、批量生產(chǎn)（B.2批量生產(chǎn)產(chǎn)品的一致性） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 B.2批量生產(chǎn)產(chǎn)品的一致性 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 三、關(guān)鍵原件（B.3關(guān)鍵件和材料的一致性） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 B.3關(guān)鍵件和材料的一致性 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 四、檢驗(yàn)控制（B.4例行檢驗(yàn)和確認(rèn)檢驗(yàn)） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 B.4例行檢驗(yàn)和確認(rèn)檢驗(yàn) 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 五、變更控制（B.5產(chǎn)品變更的一致性控制） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 B.5產(chǎn)品變更的一致性控制 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 第三講產(chǎn)品一致性檢查要求 一、檢查內(nèi)容（C.1檢查內(nèi)容） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 C.1檢查內(nèi)容 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 二、檢查方法（C.2檢查方法） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 C.2檢查方法 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 三、檢查方法（C.3判定原則） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 C.3判定原則 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 第四講生產(chǎn)企業(yè)例行檢驗(yàn)、確認(rèn)檢驗(yàn)和認(rèn)證標(biāo)志的有關(guān)要求 一、標(biāo)準(zhǔn)要求（D.1標(biāo)準(zhǔn)要求） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 D.1生產(chǎn)企業(yè)的例行檢驗(yàn)、確認(rèn)檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 二、有關(guān)要求（D.2有關(guān)要求） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 D.2例行檢驗(yàn)的有關(guān)要求 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 三、有關(guān)要求（D.3有關(guān)要求） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 D.3確認(rèn)檢驗(yàn)的有關(guān)要求 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 四、標(biāo)志要求（D.4認(rèn)證標(biāo)志要求） 1、標(biāo)準(zhǔn)條文內(nèi)容 D.4認(rèn)證標(biāo)志要求 2、標(biāo)準(zhǔn)解讀 3、實(shí)施對策 ◎?qū)?yīng)的程序文件 ◎?qū)?yīng)的實(shí)施記錄表格 ◎?qū)徍酥谐Ｒ妴栴}及糾正預(yù)防措施 課堂互動(dòng)： 一、學(xué)員提問： 二、講師解答： 課程總結(jié) 1、課后免費(fèi)微咨詢 2、優(yōu)費(fèi)送防火門CCC認(rèn)證系列資料電子文本 包括：質(zhì)量手冊、程序文件、技術(shù)文件、管理文件及全套記錄表格，原價(jià)20000元/套，學(xué)員單位5折優(yōu)惠
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2015-07-22...查看詳情>> 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》，優(yōu)惠贈(zèng)送全套完整版CCC認(rèn)證電子版資料 課程背景： 針對的問題： ①2015年9月1日開始，要求所有防火門行業(yè)全部通過公安部CCC認(rèn)證并獲得證書，否則不再允許生產(chǎn)和銷售...... ②很多防火門制造企業(yè)，技術(shù)人員隊(duì)伍缺乏，管理水平滯后，質(zhì)量保證體系不完善，甚至連最基本的生產(chǎn)、質(zhì)量記錄表格都不完整，管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書形同虛設(shè);... ③很多防火門制造企業(yè)，管理粗放，生產(chǎn)設(shè)備簡陋，檢測手段嚴(yán)重滯后，管理靠吼出來，產(chǎn)品靠背出來...... 本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效的CCC運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供防火門CCC認(rèn)證全套解決方案，建立完善的質(zhì)量保證體系和產(chǎn)品一致性控制系統(tǒng)。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，借助CCC認(rèn)證的契機(jī)，勤練內(nèi)功，提升品質(zhì)。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠CCC認(rèn)證體系建立過程中的疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位CCC認(rèn)證準(zhǔn)備的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程工具 ---質(zhì)量手冊1冊 ---程序文件21個(gè) ---技術(shù)文件19個(gè) ---管理文件20個(gè) ---質(zhì)量記錄102個(gè) 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 防火門行業(yè)總經(jīng)理、副總、管理者代表、辦公室主任、行政經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、內(nèi)審員等中高層人士 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證綱要 一、引言 1、適用范圍 2、生產(chǎn)企業(yè)分類原則 3、認(rèn)證模式選擇 二、認(rèn)證單元?jiǎng)澐? 三、認(rèn)證流程及時(shí)限 1、認(rèn)證流程 2、認(rèn)證時(shí)限 第二講：認(rèn)證實(shí)施流程及證書維護(hù) 一、獲證前的認(rèn)證要求 1、認(rèn)證委托 2、企業(yè)質(zhì)量保證能力檢查 3、產(chǎn)品一致性檢查 4、型式試驗(yàn) 5、認(rèn)證評價(jià)與決定 二、獲證后監(jiān)督的認(rèn)證要求 1、獲證后監(jiān)督方式選擇 2、獲證后監(jiān)督人天 3、獲證后監(jiān)督頻次 4、獲證后使用領(lǐng)域抽取樣品檢測或者檢查 5、獲證后跟蹤檢查 6、獲證后生產(chǎn)現(xiàn)場抽取樣品檢測或者檢查 7、獲證后監(jiān)督的記錄 8、獲證后監(jiān)督結(jié)果的評價(jià) 9、生產(chǎn)企業(yè)檢測資源和其他認(rèn)證結(jié)果的利用 三、認(rèn)證證書管理 1、認(rèn)證證書的保持與延續(xù) 2、認(rèn)證證書的內(nèi)容 3、認(rèn)證范圍的擴(kuò)大（獲證后認(rèn)證委托） 4、認(rèn)證范圍的縮小 5、認(rèn)證證書的注銷、暫停和撤銷 6、證書恢復(fù) 7、認(rèn)證證書的使用 四、認(rèn)證的變更 1、變更類型 2、變更程序 五：認(rèn)證的其他要求 1、消防產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售流向管理 2、認(rèn)證標(biāo)志 3、收費(fèi)依據(jù)與要求 4、與技術(shù)爭議、申訴、投訴相關(guān)的流程及時(shí)限要求 5、特殊情況認(rèn)證要求 第三講：CCC認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)案例分享 一、認(rèn)證過程中常見問題 1、問題的表現(xiàn)形式 2、問題的原因分析 3、問題的嚴(yán)重度確認(rèn) 二、實(shí)戰(zhàn)案例分享 1、問題描述 2、涉及的標(biāo)準(zhǔn)條文 3、標(biāo)準(zhǔn)條文解說 4、審核中常見的問題 5、問題糾正預(yù)防措施 6、案例點(diǎn)評 三、常用的問題處理工具 1、糾正與預(yù)防 2、問題分析工具：8D法 3、戴明原理：PDCA 第四講實(shí)施細(xì)節(jié)八大附件 附件1:建筑耐火構(gòu)件產(chǎn)品強(qiáng)制性認(rèn)證典型產(chǎn)品及單元?jiǎng)澐衷瓌t 附件2:認(rèn)證委托時(shí)需要提交的資料 附件3：建筑耐火構(gòu)件產(chǎn)品認(rèn)證檢驗(yàn)規(guī)則 附件4:獲證后監(jiān)督的基本要求 附件5:生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量控制要點(diǎn) 附件6:評定中心有關(guān)收費(fèi)規(guī)定 附件7:認(rèn)證證書和檢驗(yàn)報(bào)告樣式 附件8:消防產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售流向登記管理系統(tǒng)技術(shù)要求 課堂互動(dòng)： 一、學(xué)員提問： 二、講師解答： 課程總結(jié) 1、課后免費(fèi)微咨詢 2、優(yōu)費(fèi)送防火門CCC認(rèn)證系列資料電子文本 包括：質(zhì)量手冊、程序文件、技術(shù)文件、管理文件及全套記錄表格，原價(jià)20000元/套，學(xué)員單位5折優(yōu)惠
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2015-07-22...查看詳情>> 課程背景： 企業(yè)面臨的現(xiàn)狀常常是：該來的物料不來，不該來的物料還在進(jìn)來！不能斷料，又要控制成本，庫存水平如何控制？倉儲(chǔ)空間總是不夠，怎么辦?倉儲(chǔ)管理中高效的物料收、發(fā)、配、送工作怎么做？如何有效的開展倉庫盤點(diǎn)？如何衡量和考核倉儲(chǔ)與庫存管理工作？如何使倉庫的管理目視化、規(guī)范化、流程化、制度化？目前企業(yè)間的競爭已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)物流供應(yīng)鏈之間的競爭！尤其是企業(yè)的倉儲(chǔ)管理與庫存控制更是成為企業(yè)降低成本、尋求改善的切入點(diǎn)。然而，隨著市場競爭加劇，越來越多的企業(yè)面臨客戶需求多變、訂單提前期短，采購周期長、庫存控制困難等問題。 本課程將對企業(yè)如何實(shí)施物料計(jì)劃控制，降低倉儲(chǔ)、庫存和物流總成本，提高倉儲(chǔ)的存儲(chǔ)能力、運(yùn)作能力、倉庫目視化管理等專項(xiàng)課題進(jìn)行研討，幫助學(xué)員從供應(yīng)鏈管理目標(biāo)出發(fā)，掌握倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)的理論與方法，最終提升倉庫、庫存控制人員的管理水平。 課程目標(biāo)： 物料庫存控制的總體框架及流程； 掌握物料與倉儲(chǔ)管理控制的基本技能和實(shí)務(wù) 了解物料與倉儲(chǔ)管理成本及其控制 了解企業(yè)物料控制方法、技巧和技能 掌握庫存控制中的計(jì)劃、技術(shù)、方法； 課程特色： 沒有空洞的概念,只有標(biāo)準(zhǔn)的定義；沒有高調(diào)的理論,只有詳細(xì)的圖示表格；沒有虛擬的案例,只有一目了然的圖片再現(xiàn)；沒有刻板的說教,只有循循善誘的引導(dǎo),透過案例分享、課堂演練和講師點(diǎn)評,目視化管理的手段和方法，把倉儲(chǔ)管理的內(nèi)容一一形象化地展現(xiàn)在學(xué)員的面前； 課程工具： 《貨倉區(qū)位規(guī)劃要因圖》---原創(chuàng) 《料位卡》---原創(chuàng) 《物料管理卡》---原創(chuàng) 《BOM清單》---原創(chuàng) 《產(chǎn)品用料明細(xì)表》---原創(chuàng) 《物料帳卡系列表格》---原創(chuàng) 《物料入庫系列表格》---原創(chuàng) 《物料儲(chǔ)存管理系列表格》---原創(chuàng) 《物料出庫系列表格》---原創(chuàng) 《物料盤點(diǎn)系列表格》---原創(chuàng) 《ABC物料分類計(jì)算法》---原創(chuàng) 《倉庫管理看板》---原創(chuàng) 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天 授課對象： 總經(jīng)理、副總經(jīng)理、倉儲(chǔ)主管、PMC主管、倉管員、物料員及希望從事倉儲(chǔ)管理的其他人員 授課方式： 課程講授50%，案例分析及小組研討30%，實(shí)操練習(xí)20% 課程大綱： 第一講：倉儲(chǔ)管理規(guī)則 一、貨倉位置選擇 二、確定倉庫類別 1、原料倉庫 2、半成品倉庫 3、成品倉庫 4、物品倉庫 三、倉區(qū)規(guī)劃 1、貨倉區(qū)位規(guī)劃的要因 2、貨倉區(qū)位的規(guī)劃設(shè)計(jì)要求 3、貨倉分區(qū)分類方法 4、分區(qū)分類要求 5、收料區(qū)域設(shè)置要求 四、倉庫布局 1、倉庫總平面布置 2、倉庫豎向布置 3、確定貨倉倉位大小 4、貨倉空間調(diào)配 五、貨位布置 1、貨位布置方式 2、貨位規(guī)格化 六、貨位編號(hào) 1、貨位編號(hào)依據(jù) 2、貨位編號(hào)的要求 3、貨位編號(hào)的方法 4、繪制貨位圖 5、貨位編號(hào)的應(yīng)用 七、物料定位與標(biāo)示 1、物料定位 2、物料標(biāo)示 八、倉庫設(shè)備配備 1、儲(chǔ)存設(shè)備 2、計(jì)量設(shè)備 3、搬運(yùn)設(shè)備 九、倉管組織建立 1、按層級(jí)劃分 2、按作業(yè)性質(zhì)劃分 3、按貨物類別劃分 十、倉管人員配備 1、倉管人員配備 2、倉庫的人員管理 第二講：打好物料管理的基礎(chǔ) 一、物料編號(hào) 1、什么是物料編號(hào) 2、物料編號(hào)的作用 3、物料編號(hào)建立原則 4、物料編號(hào)的結(jié)構(gòu)組成 5、物料編號(hào)的方法 二、BOM物料清單 1、什么是BOM 2、BOM的紐帶作用 3、BOM表的運(yùn)用 三、物料帳卡 1、什么是物料帳卡 2、物料卡管理要求 3、物料臺(tái)帳 4、賬目管理的要點(diǎn) 第三講：物品接收入庫 一、物料的接收步驟 1、預(yù)接收材料 2、通知檢驗(yàn) 3、按檢驗(yàn)結(jié)果處理物料 二、物料接受的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 1、數(shù)量檢驗(yàn) 2、品質(zhì)檢驗(yàn) 3、采購合同（采購單）條件檢查 三、入庫資料登記 1、入庫單填寫 2、明細(xì)帳登記 四、損害賠償 五、物品退換作業(yè) 1、物品退換手續(xù) 2、物品退換流程 第四講：倉儲(chǔ)保管控制 一、物品保管要求 二、物品堆放 1、堆放物品的原則 2、按包裝標(biāo)志要求擺放（常見15類標(biāo)志介紹） 三、存放盡量采用標(biāo)準(zhǔn)包裝 四、對所有物品做好標(biāo)示 五、不同物品的管理要領(lǐng) 1、貴重物品的管理 2、危險(xiǎn)物品的管理 3、易損物品的管理 4、易生銹材料的管理 5、敏感材料的管理 6、有效期限較短的物料管理 7、可疑材料的管理 8、長期庫存的物品的管理 9、退貨產(chǎn)品的處理 六、儲(chǔ)存日常質(zhì)量監(jiān)督 1、日常質(zhì)量監(jiān)督的方式和性質(zhì) 2、日常質(zhì)量監(jiān)督的實(shí)施頻次 3、日常質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容 七、定期進(jìn)行檢查 1、定期檢驗(yàn)的周期 2、庫存物品定期檢驗(yàn)的方法 3、庫存物品定期檢驗(yàn)結(jié)果的處理方式 八、呆料、廢料處理 1、對呆料、廢料進(jìn)行分類 2、呆料、廢料處理目的 3、做好呆料處理 4、做好廢料處理 第五講：出庫控制 一、物料的發(fā)放過程 二、物料發(fā)出的方式 1、配發(fā) 2、領(lǐng)取 三、物料發(fā)出的手續(xù) 1、企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)用物料的手續(xù)和憑證 2、物料銷售的手續(xù)和憑證 3、倉庫之間物料轉(zhuǎn)移的手續(xù)和憑證 四、物料發(fā)放原則 1、遵守程序 2、先進(jìn)先出 3、準(zhǔn)備充分 4、及時(shí)記賬 5、保證安全 五、發(fā)料之前先審核物料領(lǐng)料憑證 1、常見領(lǐng)料憑證 2、對憑證進(jìn)行審核 六、備料作業(yè) 七、物料交接 1、當(dāng)面清點(diǎn)物料 2、辦理移交手續(xù) 3、物品交付 八、做好登記作業(yè) 九、發(fā)料常見問題處理 1、無單領(lǐng)料 2、憑證問題 3、單料不符 4、包裝損壞 5、料未發(fā)完 6、料已錯(cuò)發(fā) 十、退料補(bǔ)貨的控制 十一、物料超額的控制 十二、成品出貨 1、成品出倉的工作要求 2、出貨記錄 3、出貨裝車 4、出貨報(bào)告 第六講：物品搬運(yùn)控制 一、明確物品搬運(yùn)原則 二、正確使用搬運(yùn)作業(yè)指導(dǎo)書 1、認(rèn)識(shí)“搬運(yùn)作業(yè)指導(dǎo)書” 2、搬運(yùn)方法 3、選擇搬運(yùn)方法 三、具備良好的搬運(yùn)狀態(tài) 四、實(shí)施有效的搬運(yùn) 1、有效搬運(yùn)內(nèi)容 2、有效搬運(yùn)過程 五、進(jìn)行合理化的搬運(yùn) 1、合理化搬運(yùn)的衡量標(biāo)準(zhǔn) 2、減少搬運(yùn)次數(shù) 3、縮短搬運(yùn)距離 4、提高物品活截程度 5、提高作業(yè)的機(jī)械化和自動(dòng)化水平 第七講：倉庫盤點(diǎn) 一、為什么要盤點(diǎn) 二、盤點(diǎn)的功能 1、確定物料的現(xiàn)存數(shù)量，并糾正賬務(wù)不符現(xiàn)象 2、檢討物料管理的績效并改進(jìn) 3、計(jì)算損益 4、對遺漏的訂貨可以迅速采取訂購措施 三、盤點(diǎn)的做法 1、同時(shí)盤點(diǎn)的做法---定期盤點(diǎn) 2、循環(huán)盤點(diǎn)的做法 四、盤點(diǎn)記錄及應(yīng)用 1、盤點(diǎn)傳票 2、盤點(diǎn)卡 3、盤點(diǎn)架 五、盤點(diǎn)的各種方法 1、帳薄盤點(diǎn)和實(shí)地盤點(diǎn) 2、兩種方法的完美并用 3、按期限和場地不同而分成不同的方法 六、實(shí)地盤點(diǎn)的作業(yè)基本程序 七、盤點(diǎn)作業(yè)的實(shí)施 1、盤點(diǎn)前的清理工作 2、盤點(diǎn)前生產(chǎn)線退料 3、盤點(diǎn)培訓(xùn) 4、初盤作業(yè) 5、復(fù)盤作業(yè) 八、盤點(diǎn)差異確認(rèn)與處理 1、盤點(diǎn)差異確認(rèn) 2、盤點(diǎn)差異處理 3、洞悉看不見的實(shí)際面及分析其差異 第八講：庫存控制 一、庫存到底是什么 1、庫存就是物品 2、庫存就是金錢 二、理解庫存周邊的業(yè)務(wù) 1、采購上游產(chǎn)品的部門 2、庫存在工廠發(fā)揮緩沖材料的功能 3、物流即是連接制造商與消費(fèi)者的活動(dòng) 三、為何必須要庫存 1、防止錯(cuò)失銷售機(jī)會(huì) 2、庫存并非只是倉庫 四、庫存不要好現(xiàn)象 1、庫存即虧損的意義 2、庫存的概念是從“過?！钡健傲恪? 3、幾近零庫存的意見 五、適當(dāng)庫存的觀念 六、庫存控制之ABC分類法 1、什么是ABC分類法 2、ABC分類法的分析六大步驟 3、ABC三類物料庫存控制方法 七、完善庫存管理 1、把整個(gè)企業(yè)當(dāng)作一個(gè)資料倉庫看待 2、把企業(yè)分為資材庫和產(chǎn)品庫 3、將在制品庫存從資材倉庫分離出來 4、企業(yè)外部的在制品也要管理 5、工程別在制品庫存的管理 第九講：倉儲(chǔ)目視管理 一、倉位圖的制訂 二、在容器外貼上樣品 三、運(yùn)用顏色辨識(shí)法做好先進(jìn)先出 四、運(yùn)用位置代號(hào)準(zhǔn)確定位 五、運(yùn)用紅線掌控物料最高存量 六、運(yùn)用紅線掌控物料最適訂購點(diǎn) 七、運(yùn)用雙箱法來掌控最適訂購點(diǎn) 八、運(yùn)用三架法掌控最適訂購點(diǎn) 九、運(yùn)用整體法管理小物品（零件） 十、呆滯品管理看板 十一、身份看板 十二、缺料指示燈號(hào)和隨貨看板 十三、定量包裝和組群搭配 十四、運(yùn)用交貨狀況看板掌握出貨狀況 十五、運(yùn)用看板和顏色管理防止出錯(cuò)貨 十六、運(yùn)用顏色、看板、虹吸管做好油料管理
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2015-07-22...查看詳情>> ---案例剖析1：如何縮短產(chǎn)品出貨周期 案例剖析2：如何縮短新產(chǎn)品試產(chǎn)周期 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》 課程背景： 針對的問題： ①很多技術(shù)部門人員靠靈感工作，隨意性大，不愿意受公司制度的約束...... ②很多企業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍不小，但是分工不明確，技術(shù)人員經(jīng)常會(huì)拿自己所掌握的技能來與挑戰(zhàn)公司權(quán)威，甚至?xí)习瀹a(chǎn)生軟博弈;... ③技術(shù)人員的的工作無法細(xì)分，沒有辦法明確具體的工作任務(wù)與工作進(jìn)度，從而造成了管理上的因難...... ④技術(shù)部門整體工作效率低，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)和試產(chǎn)周期長...... 本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、工程技術(shù)人員等中高層人士 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理 一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析 1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展 2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展 3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展 二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析 1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀? 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型 3、最適合的管理模式：球賽模型 第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)? 一、以人為本，以事為先 1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人 2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人 3、工作專注度決定產(chǎn)品價(jià)值度 4、先做正確的事，才能正確地做事 二、理順事情，改人習(xí)性 1、簡單生活，簡單管理 2、管理要目中無人，心中有事 3、人難管皆因事不管 第三講：從技術(shù)到管理的要點(diǎn) 1、找準(zhǔn)技術(shù)管理的切入點(diǎn) 2、養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣：細(xì)、反、知 3、行動(dòng)上落實(shí)“細(xì)節(jié)決定成敗” 4、方案關(guān)注細(xì)節(jié)，檢查關(guān)注頻率 5、建立自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì) 6、管理要注重等距離 第四講：案例剖析，靠管理縮短設(shè)計(jì)周期 一、案例1：如何做好技術(shù)管理，縮短產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)間和生產(chǎn)周期 1、企業(yè)介紹： ◎JZJ工業(yè)設(shè)備有限公司，是一家從事工業(yè)涂裝設(shè)備、汽車保修設(shè)備、拋丸噴砂設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，員工300人，年產(chǎn)值8000萬左右。 2、針對問題： ◎生產(chǎn)周期長，經(jīng)常延遲交期，客戶投訴嚴(yán)重； ◎設(shè)計(jì)時(shí)間長，無法滿足客戶的交期要求。 3、改善動(dòng)作： ◎產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程分析 ◎流程中各項(xiàng)動(dòng)作的問題分析 ◎產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程改善分析 ---圖紙?jiān)O(shè)計(jì)頻繁返工的改善 ---明確圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)間 ---合理分工，減少技術(shù)人員浪費(fèi) ---明確圖紙?jiān)O(shè)計(jì)計(jì)劃，定期檢查總結(jié) ---界定責(zé)任，獎(jiǎng)罰得當(dāng) 4、數(shù)據(jù)變化：（300天） ◎設(shè)計(jì)時(shí)間；項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)間從38天縮短為22天，減少16天； ◎訂單準(zhǔn)交率；從35.8%提升到100%，提升幅度45.2%； 5、管理感悟： ◎在生產(chǎn)、采購、倉庫這些部門推行制度管理容易，而在技術(shù)部門推行制度管理就難，這是認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，技術(shù)部門的工作效率部分來源于技術(shù)人員的靈感，更多更重要的還是需要去掉懶散習(xí)性的管控措施； 二、案例2：如何做好技術(shù)管理，縮短新產(chǎn)品設(shè)計(jì)和試產(chǎn)周期 1、企業(yè)介紹： LH集團(tuán)水龍頭分廠，有模具、鑄造、機(jī)加、拋光車間、酸洗、電鍍、裝配等生產(chǎn)車間，員工1200名，以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售水龍頭系列產(chǎn)品為主，它的銷售非常好，品牌好，品牌影響力主要靠新產(chǎn)品的不斷上市來支撐，集團(tuán)公司年產(chǎn)值達(dá)40億。 2、針對問題： ◎產(chǎn)品經(jīng)理抱怨新產(chǎn)品量試周期過長，影響新產(chǎn)品上市計(jì)劃的推進(jìn)； ◎各部門在新產(chǎn)品量試方面存在互相推諉現(xiàn)象，出現(xiàn)問題時(shí)都說是生產(chǎn)工藝不成熟。 3、運(yùn)作思路： ◎轉(zhuǎn)換思維，從管理角度解決問題 ◎新產(chǎn)品試產(chǎn)設(shè)專人、專區(qū)、專箱、專管 4、改善動(dòng)作： ◎現(xiàn)狀分析 ◎影響開發(fā)進(jìn)度的原因分析 ◎改善對策及具體動(dòng)作 ---成立專門攻關(guān)小組 ---規(guī)范各部門職責(zé)，對跟蹤進(jìn)度 ---設(shè)置專區(qū)，專人生產(chǎn) ---每天報(bào)告進(jìn)度 ◎執(zhí)行過程中頻繁檢查 ◎方案總結(jié)、動(dòng)作優(yōu)化、持續(xù)改善 ---階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題持續(xù)改善 ---試產(chǎn)發(fā)生異常及時(shí)開會(huì)討論、處理 5、數(shù)據(jù)變化： ◎量試周期，從81天縮短為39.9天，提升49.3%； ◎產(chǎn)品入庫款數(shù)，從11款/月，提升到17.5款/月，提升幅度59.1% 6、管理感悟： 其實(shí)新產(chǎn)品量試周期長并不是大家想象的工藝問題，而是管理過程中沒有落實(shí)好“計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和管控”這些基本的管理職能。 課堂互動(dòng)： 一、學(xué)員提問： 二、講師解答： 課程總結(jié) 課后免費(fèi)微咨詢
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2015-07-22...查看詳情>> ---案例剖析：如何通過PMC建立，提升訂單準(zhǔn)交率 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》 課程背景： 針對的問題： ①公司沒有計(jì)劃物控部門，或計(jì)劃物控部門機(jī)構(gòu)不健全，工作無效率，計(jì)劃與實(shí)際脫節(jié)，PMC形同虛設(shè)； ②工序間生產(chǎn)不均衡，或影響生產(chǎn)的異常因素太多，訂單準(zhǔn)交率低，客戶投訴嚴(yán)重...... ③銷售、采購、生產(chǎn)、倉庫等部門之間缺少有效溝通，或銷售直接指揮生產(chǎn)，或物料欠缺停工待料情況頻繁，或臨時(shí)插單多，...... 本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程工具 《訂單評審表》 《訂單生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)表》 《時(shí)間節(jié)點(diǎn)控制表》 《月生產(chǎn)計(jì)劃及排查表》 《周生產(chǎn)計(jì)劃及排查表》 《套料欠料明細(xì)表》 《待上線欠料催欠明細(xì)表》 《滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃排期表》 《生產(chǎn)進(jìn)度跟蹤控制卡》 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 制造型企業(yè)總經(jīng)理、副總、PMC經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、車間主任、倉庫主管等中高層管理人員 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理 一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析 1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展 2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展 3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展 二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析 1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀? 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型 3、最適合的管理模式：球賽模型 第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)? 一、以人為本，以事為先 1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人 2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人 3、工作專注度決定產(chǎn)品價(jià)值度 4、先做正確的事，才能正確地做事 二、理順事情，改人習(xí)性 1、簡單生活，簡單管理 2、管理要目中無人，心中有事 3、人難管皆因事不管 4、計(jì)劃是發(fā)掘企業(yè)問題的有效渠道 第三講：PMC之魂：滾動(dòng)排查，前推后拉 一、多重滾動(dòng)排查PMC流程模式的概念 1、多重滾動(dòng)排查模式流程圖 2、多重滾動(dòng)排查模式解析 二、訂單排查的重點(diǎn)及表單運(yùn)用（第一重排查） 1、排查的內(nèi)容：技術(shù)資料、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、客戶交期、各環(huán)節(jié)時(shí)間節(jié)點(diǎn)確定、瓶頸環(huán)節(jié) 2、排查的時(shí)機(jī)：訂單評審時(shí)，生產(chǎn)及物料組織前 3、排查的空間：資料的準(zhǔn)備、各部門時(shí)間節(jié)點(diǎn) 4、排查的人員：PMC主導(dǎo)，各部門參與 5、排查的動(dòng)作：通過訂單評審和訂單交期分解 6、排查的表單：《訂單評審表》、《訂單生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)表》、《時(shí)間節(jié)點(diǎn)控制表》 7、小結(jié)：整體推動(dòng) 課堂演練： 1、學(xué)員制作訂單生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)表 2、老師點(diǎn)評 三、月計(jì)劃排查的重點(diǎn)及表單運(yùn)用（第二重排查） 1、排查內(nèi)容：產(chǎn)能負(fù)荷、生產(chǎn)瓶頸工序； 2、排查時(shí)間：生產(chǎn)主計(jì)劃（月）形成后； 3、排查空間：主計(jì)劃中所有物料進(jìn)度的，各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)度的排查； 4、排查人員：PMC主導(dǎo)，各部門參與 5、排查動(dòng)作：主要通過月計(jì)劃進(jìn)行排查、月排查會(huì)議 6、排查表單：《月生產(chǎn)計(jì)劃及排查表》 7、小結(jié)：內(nèi)部推動(dòng)與調(diào)整。 課堂演練： 1、學(xué)員根據(jù)據(jù)工廠的工藝流程制作月生產(chǎn)計(jì)劃及排查表 2、老師點(diǎn)評 四、周計(jì)劃排查的重點(diǎn)及表單運(yùn)作（第三重排查） 1、排查內(nèi)容：帳面?zhèn)淞?、?shí)物備料狀況，首件 2、排查時(shí)間：每周周計(jì)劃形成后 3、排查空間：車間中轉(zhuǎn)倉、備料倉及備料區(qū)域、首件區(qū)域 4、排查人員：PMC物控員、倉管員 5、排查動(dòng)作：實(shí)物備料、首件組裝、欠料核對 6、排查表單：《周生產(chǎn)計(jì)劃及排查》、《套料欠料明細(xì)表》、《待上線欠料催欠明細(xì)表》 7、小結(jié)：推動(dòng)與拉動(dòng)互動(dòng) 課堂演練： 1、學(xué)員制作周生產(chǎn)計(jì)劃及排查表 2、老師點(diǎn)評 五、日計(jì)劃排查的重點(diǎn)及表單運(yùn)作（第四重排查） 1、排查內(nèi)容：實(shí)物備料、尾數(shù)清理 2、排查時(shí)間：根據(jù)滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃提前進(jìn)行 3、排查空間：實(shí)物備料區(qū) 4、排查人員：PMC物控員、倉管員、領(lǐng)料員 5、排查動(dòng)作：實(shí)物核對 6、排查表單：《滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃排期表》 7、小結(jié)：通過欠料拉動(dòng)前工序生產(chǎn) 課堂演練： 1、學(xué)員根據(jù)工廠工序特點(diǎn)制作滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃排期表 2、老師點(diǎn)評 六、工序?qū)闻挪榈闹攸c(diǎn)及表單運(yùn)作（第五重排查） 1.五金計(jì)劃模式流程圖講解 2.制定五金零部件月計(jì)劃的重點(diǎn) 3.五金零部件周計(jì)劃分解與制定的重點(diǎn) 4.第一次排查與調(diào)整對單會(huì)議 5.周計(jì)劃分解到各個(gè)車間工序（銜接） 6.機(jī)臺(tái)派工計(jì)劃 7.第二次車間內(nèi)部排查與對單會(huì)議 8.PMC進(jìn)度跟進(jìn) 9、小結(jié)：內(nèi)部排查，頻繁核對 課堂演練： 1、學(xué)員根據(jù)老師提示，制作生產(chǎn)進(jìn)度跟蹤控制卡 2、老師點(diǎn)評 第四講：案例剖析 案例：如何通過PMC建立，提升訂單準(zhǔn)交率 1、企業(yè)介紹：BJH電子科技公司，生產(chǎn)和銷售電腦適配器等電子產(chǎn)品，員工300人，產(chǎn)值超億元。 2、針對問題：訂單交貨不及時(shí)，接單能力下降； 3、改善動(dòng)作： ◎分析訂單準(zhǔn)交率狀況 ◎了解訂單下達(dá)、評審及變更狀況 ◎主生產(chǎn)計(jì)劃及訂單交期分解 ◎物料排查及欠料情況的分析 ◎生產(chǎn)計(jì)劃的下達(dá)和跟蹤分析 ◎生產(chǎn)計(jì)劃達(dá)成的瓶頸分析 ◎通過攻關(guān)保證動(dòng)作落實(shí) 4、數(shù)據(jù)變化： ◎組裝批結(jié)率從50%提升到90.7% ◎包裝批結(jié)率從27%提升到98% ◎訂單準(zhǔn)交率從20%提升到97.6% 5、管理感悟：推行PMC是準(zhǔn)交率提升的手段，解決瓶頸問題攻關(guān)是PMC發(fā)揮作用的保證。 第五講：課堂互動(dòng)： 一、學(xué)員提問： 二、講師解答： 課程總結(jié) 課后免費(fèi)微咨詢 1天現(xiàn)場診斷+0.5天出整改方案書+1個(gè)月電話遠(yuǎn)程跟蹤自行改善效果
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2015-07-22...查看詳情>> 課堂大禮包： 1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求； 2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題； 3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，半天出核心問題《系統(tǒng)解決方案建議書》 課程背景： 大家一談到管理，視乎感覺到管理很深?yuàn)W，很有學(xué)問，管理是老板的事，是高層的事，跟員工沒有多少關(guān)系，員工只管執(zhí)行、只管干活就行了？大家一遇到產(chǎn)品質(zhì)量問題，就以為是技術(shù)、工藝上的問題，是很難的問題，還沒去解決就在心里埋上了退卻的陰影； 市場上形形色色的管理方法、管理理念、管理工具，管理知識(shí)，讓人眼花繚亂，使人仿佛置身于管理的迷霧中，失卻方向。 本課程，告訴我們?nèi)绾巫尮芾砘貧w簡單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。 課程目標(biāo)： 獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。 提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。 拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。 課程特色： 課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競賽。 課程工具 1、生管六大組合拳動(dòng)作分解表---原創(chuàng) 2、日協(xié)調(diào)會(huì)流程控制卡 ---原創(chuàng) 3、日備料流程控制卡 ---原創(chuàng) 4、日計(jì)劃流程控制卡 ---原創(chuàng) 5、日攻關(guān)流程控制卡 ---原創(chuàng) 6、日稽核流程控制卡 ---原創(chuàng) 7、日考核流程控制卡 ---原創(chuàng) 課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+半天核心問題系統(tǒng)解決方案建議書） 授課對象： 制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、車間主任、倉庫主管等中高層管理人員 授課方式： 理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。 課程大綱： 第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理 一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析 1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展 2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展 3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展 二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析 1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀? 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型 3、最適合的管理模式：球賽模型 4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺知做計(jì)劃，頻繁排查破無明 第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)? 一、以人為本，以事為先 1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人 2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人 3、工作專注度決定產(chǎn)品價(jià)值度 4、先做正確的事，才能正確地做事 二、理順事情，改人習(xí)性 1、簡單生活，簡單管理 2、管理要目中無人，心中有事 3、人難管皆因事不管 第三講：實(shí)戰(zhàn)工具---生管六大組合拳 一、動(dòng)作組合，回歸簡單 1、管理回歸簡單，效率來源動(dòng)作 2、生管六大組合拳的動(dòng)作分解圖 二、生管六大組合拳的操作要領(lǐng)及管控工具 1、第1拳：日協(xié)調(diào)動(dòng)作 ◎日協(xié)調(diào)動(dòng)作操作要領(lǐng) ◎日協(xié)會(huì)動(dòng)作控制卡 課堂演練： ◎分組填寫《日協(xié)調(diào)動(dòng)作控制卡》 ◎老師點(diǎn)評 2、第2拳：日備料動(dòng)作 ◎日備料動(dòng)作操作要領(lǐng) ◎日備料動(dòng)作控制卡 課堂演練： ◎分組填寫《日備料動(dòng)作控制卡》 ◎老師點(diǎn)評 3、第3拳：日計(jì)劃動(dòng)作 ◎日計(jì)劃動(dòng)作操作要領(lǐng) ◎日計(jì)劃動(dòng)作控制卡 課堂演練： ◎分組填寫《日計(jì)劃動(dòng)作控制卡》 ◎老師點(diǎn)評 4、第4拳：日攻關(guān)動(dòng)作 ◎日攻關(guān)動(dòng)作操作要領(lǐng) ◎日攻關(guān)動(dòng)作控制卡 課堂演練： ◎分組填寫《日攻關(guān)動(dòng)作控制卡》 ◎老師點(diǎn)評 5、第5拳：日稽核動(dòng)作 ◎日稽核動(dòng)作操作要領(lǐng) ◎日稽核動(dòng)作控制卡 課堂演練： ◎分組填寫《日稽核動(dòng)作控制卡》 ◎老師點(diǎn)評 6、第6拳：日考核動(dòng)作 ◎日考核動(dòng)作操作要領(lǐng) ◎日考核動(dòng)作控制卡 課堂演練： ◎分組填寫《日考核動(dòng)作控制卡》 ◎老師點(diǎn)評 第四講：案例剖析：如何通過攻關(guān)，提高品質(zhì)，降低成本 一、企業(yè)介紹： DG汽車用品公司，成立于1994年，員工3000人，年產(chǎn)值15億，主要產(chǎn)品為汽車外飾配件 二、針對問題： 1、噴粉不良問題嚴(yán)重，影響成品上線，生產(chǎn)周期長，產(chǎn)品不配套，計(jì)劃達(dá)成率低； 2、返工頻繁，生產(chǎn)成本高。 三、改善動(dòng)作： 第1層覺知：噴粉合格率統(tǒng)計(jì) 特點(diǎn)：產(chǎn)品大、小件不良率分別統(tǒng)計(jì)，找到改善需求 第2層覺知：噴粉不良點(diǎn)統(tǒng)計(jì) 特點(diǎn)：問題點(diǎn)細(xì)化，找到最嚴(yán)重的不良問題 第3層覺知：噴粉不良原因分析 特點(diǎn)：用試驗(yàn)的方法驗(yàn)證問題，而非單獨(dú)的頭腦風(fēng)暴 第4層覺知：形成具體攻關(guān)動(dòng)作 特點(diǎn)：動(dòng)作細(xì)化、簡單、適用，操作性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，實(shí)效性好 第5層覺知：攻關(guān)動(dòng)作反復(fù)做 特點(diǎn)：明確改善動(dòng)作的時(shí)間、頻次，簡單動(dòng)作重復(fù)做才有效果 第6層覺知：攻關(guān)動(dòng)作反復(fù)查 特點(diǎn)：在做的過程中改人的不良習(xí)性，攻關(guān)動(dòng)作的415戰(zhàn)法 第7層覺知：攻關(guān)動(dòng)作的總結(jié)和評價(jià) 特點(diǎn)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，持續(xù)改善 四、數(shù)據(jù)變化： 1、1星期內(nèi)：總合格率從85%提升到95.6%，綿綿漆單項(xiàng)合格率從89%提升到95.5%，中高啞光漆單項(xiàng)合格率從83%提升到95.6%； 2、3個(gè)月內(nèi)：噴漆分廠平均每月節(jié)約資金4.017萬元； 五、管理感悟： 工廠大部分問題不是技術(shù)上的問題，而是管理上的問題；415攻關(guān)戰(zhàn)法就是通過反反復(fù)復(fù)的簡單改善動(dòng)作，解決企業(yè)的高成本問題，通過動(dòng)作改變?nèi)说牟涣剂?xí)慣，提升員工自動(dòng)自發(fā)的改善熱情。 第五講：課堂互動(dòng)：學(xué)員提問，講師引導(dǎo) 一、課堂總結(jié)： 1、日協(xié)調(diào)模式管控要點(diǎn) 2、日備料模式管控要點(diǎn) 3、日計(jì)劃模式管控要點(diǎn) 4、日攻關(guān)模式管控要點(diǎn) 5、日稽核模式管控要點(diǎn) 6、日考核模式管控要點(diǎn) 二、課堂互動(dòng)： 1、學(xué)員提問： 2、講師解答： 課程結(jié)束語 課后免費(fèi)微咨詢 1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷，0.5天出1-2個(gè)問題的改善建議書，1個(gè)月電話遠(yuǎn)程跟蹤改善效果
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