基于設(shè)備零缺陷的生產(chǎn)效率提升
發(fā)布日期：2015-03-31瀏覽：3106
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課程背景
由于設(shè)備存在六大損失，所以，同樣的設(shè)備在不同企業(yè)發(fā)揮的效率差別很大。減少這些損失，生產(chǎn)效率才會在激烈的競爭中勝出！
課程價值點(diǎn)
1. 實(shí)例：全程案例解讀，讓學(xué)員在感同身受中思考
2. 實(shí)用：真實(shí)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，讓學(xué)員在日常工作中借鑒
3. 實(shí)效：獨(dú)特視角切入，讓學(xué)員在司空見慣中發(fā)現(xiàn)
4. 實(shí)戰(zhàn)：植根企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)員在困惑迷茫中釋然
課程對象
生產(chǎn)班組長、車間主任、分廠廠長、設(shè)備主管、設(shè)備經(jīng)理等
解決問題
TPM落地、生產(chǎn)效率提升學(xué)員收獲
1. 認(rèn)識設(shè)備六大損失
2. 掌握TPM推進(jìn)技巧
3. 掌握現(xiàn)場安全管控重點(diǎn)
4. 掌握創(chuàng)新提效技巧及創(chuàng)新激勵方法
企業(yè)收獲
TPM落地、生產(chǎn)效率提升課程時長
2天 H課程大綱
第一篇 止損篇
“先止血后療傷”，提升效率的基礎(chǔ)和前提是：設(shè)備不能出問題！
第一節(jié) 全員維護(hù)，預(yù)防設(shè)備故障
“抽一塊磚頭倒一堵墻，松一顆螺絲斷一根梁”，很多故障都是由小問題發(fā)展而來，其特點(diǎn)是數(shù)量多分布廣，僅僅依靠維修人員很難及時發(fā)現(xiàn)和處置，最終導(dǎo)致故障發(fā)生。只有發(fā)動操作人員全員參與，才會形成有效的預(yù)防。但很多企業(yè)在推進(jìn)過程中遇到了不小的阻力，轟轟烈烈的TPM停在了表面，夏冰老師實(shí)踐中總結(jié)的方法給您帶來靈感和啟發(fā)！
一. 全員維護(hù)的意識喚醒
當(dāng)“生產(chǎn)忙沒時間”、 “我們不懂所以不會”等借口成為理由時，“理由”就會泛濫，看板、小組活動就成了形式，標(biāo)語、口號成了擺設(shè)……意識的喚醒要抓案例，要綁定利益！
1. 抓源頭——“1:10:100”法則
2. 抓案例——“打工者”心態(tài)
案例：視而不見的螺絲帽
討論：地上的油，誰來擦？
二、全員維護(hù)的推進(jìn)重點(diǎn)
每天三件事，發(fā)動全員參與；一張點(diǎn)檢表，抓住檢查重點(diǎn)；全員隱患報告，形成群防群治局面；防呆措施運(yùn)用，讓錯誤難以發(fā)生；推行駕照管理，讓制度有效落地。
1. 班前檢查重點(diǎn)
2. 駕照管理模式
3. 全員隱患報告
4. “防呆”，讓你想錯都錯不了
三.效果落地的技巧方法
一個人在一個地方摔倒可能這人有問題，很多人都在這里摔倒，就是路有問題。當(dāng)要求普遍得不到執(zhí)行時，我們的標(biāo)準(zhǔn)是否出了問題？在基層，簡單才可以落地！
1. 簡單化
2. 目視化
3. 標(biāo)準(zhǔn)化
4. 即時糾偏
5. 營造氛圍
案例：OPL一點(diǎn)課
操作工分段評級
海爾設(shè)備聯(lián)檢模式
討論：點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)要不要一步到位？
這個檢查制度有什么問題？
“點(diǎn)檢”就是“打鉤”？
第二節(jié) 防患未然，消滅安全事故
你不消滅事故，事故就會消滅你！一起事故，可以把一個企業(yè)毀掉；一起事故，可以把無數(shù)個家庭撕碎；一起事故足以把你所有的功勞一筆勾銷！
一．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰
別人說的是故事，臨到自己是事故！一起起血淋淋的事故，我們看到了共同的原因，就是“事故不會發(fā)生在我頭上”！
1. “墨菲定律”
2. “事故假想”
3. “安全帶現(xiàn)象”
二．“不用時，請將梯子橫放”
“遠(yuǎn)離”、“注意”、“請勿”、“禁止”……，我們常常把安全寄希望于每個人對制度的遵守，但事故卻一次次讓這些成為幻想……
1. 違章六情形
2. 高危六時段
案例：致命的安全帶
第二篇 提效篇
除了設(shè)備故障的影響，切換與調(diào)整、閑置和停頓、速度的變慢、啟動的損失以及不良品的產(chǎn)生都很大程度上給生產(chǎn)帶來了負(fù)面影響，使設(shè)備運(yùn)行的綜合效率降低。我們的改善空間很大，質(zhì)疑現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)常規(guī)，生產(chǎn)的潛能一定還有發(fā)揮！
一、敢于質(zhì)疑，挑戰(zhàn)常規(guī)
二、捕捉創(chuàng)新的六個維度
三、創(chuàng)新改善的兩大類型
四、創(chuàng)新改善的引導(dǎo)技巧
案例：止擋器該不該拆除？
企業(yè)創(chuàng)新改善實(shí)例
“創(chuàng)新樹”結(jié)碩果
321學(xué)以致用
【講我所做 做我所講】
【經(jīng)驗(yàn)感悟沉淀 知行合一實(shí)踐】
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