【課程價(jià)值點(diǎn)】
?1、具有普遍性的IPD沙盤演練選題，真正貼近產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理行為，以學(xué)員實(shí)際操作為主，講師在過(guò)程中分析點(diǎn)評(píng)總結(jié)，使學(xué)員知其然，又知其所以然；學(xué)員學(xué)到的就是未來(lái)在研發(fā)崗位上可用的；避免傳統(tǒng)填鴨式培訓(xùn)的缺陷；?
?2、通過(guò)全程模擬一個(gè)產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目的歷程，能夠通過(guò)轉(zhuǎn)變您的研發(fā)思維模式來(lái)提升研發(fā)管理決策的有效性，從而改善個(gè)人及研發(fā)管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效；
?3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造力和判斷力，關(guān)注在IPD流程不同階段的管理重點(diǎn)，做到抓大放小，提綱挈領(lǐng)；而不是面面俱到，生搬硬套；
?4、課程在IPD沙盤培訓(xùn)軟件系統(tǒng)上完成，實(shí)時(shí)給出流程每一環(huán)節(jié)的成本、費(fèi)用、質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)情況；與實(shí)際開(kāi)發(fā)產(chǎn)品一致。將3-12個(gè)月實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)濃縮到2天課程中。
?5、資深專家授課，講師均來(lái)自于（IBM、華為、艾默生、港灣）等優(yōu)秀企業(yè)，并幫助國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)推行過(guò)IPD，具有豐富的研發(fā)管理及變革管理實(shí)踐。
【課程背景】
許多企業(yè)老總說(shuō)：“研發(fā)管理人員、PDT經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理很難找，很難培養(yǎng)?！?br />
許多參加過(guò)IPD理論培訓(xùn)的人說(shuō)：“我聽(tīng)過(guò)所有研發(fā)管理咨詢公司講過(guò)的IPD管理，但我們?nèi)圆恢繧PD流程的在企業(yè)實(shí)際運(yùn)作形式？如何運(yùn)作的？”。
“IPD理論思想對(duì)企業(yè)是個(gè)好東西，IPD是優(yōu)秀的管理手段。只聽(tīng)I(yíng)PD課，沒(méi)有實(shí)際深入了解流程運(yùn)作，猶如“臨淵羨魚(yú)”，不知如何得到“魚(yú)”？不知如何將優(yōu)秀的管理思想帶回到公司！”
睿思成國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的IPD流程沙盤演練，讓學(xué)員身臨開(kāi)發(fā)過(guò)程實(shí)際，參與概念階段直至產(chǎn)品發(fā)布階段每一步開(kāi)發(fā)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)品成功上市”；將抽象的IPD理論立足于實(shí)操平臺(tái)，通過(guò)模擬一個(gè)真實(shí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，讓學(xué)員參與IPD流程每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深刻了解IPD理論的精髓，效果為單獨(dú)理論培訓(xùn)的10-20倍。
【課程對(duì)象】
產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)體系總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)體系總工、研發(fā)部門經(jīng)理、總體技術(shù)管理工程師、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、資深產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師等。
【課程大綱】
一、IPD（集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)）的體系框架介紹?
? ? ? ? IPD的核心思想?
? ? ? ? IPD的框架?
? ? ? ? IPD流程體系介紹?
??
二、IPD沙盤演練情景介紹?
◆ IPD流程沙盤形式講解。?
◆ 沙盤實(shí)現(xiàn)范例產(chǎn)品介紹?
◆ 沙盤演練中的評(píng)分規(guī)則
◆ 沙盤演練中角色與職責(zé)介紹?
◆ 沙盤演練系統(tǒng)介紹
??
三、IPD概念階段演練?
◆ 概念階段IPD流程要點(diǎn)?
◆ 理解演練項(xiàng)目業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)
◆ 擬定PDT項(xiàng)目任務(wù)書(shū)
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)建立與PDT任務(wù)書(shū)一致的團(tuán)隊(duì)；?
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義概念階段每活動(dòng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與解決方案。
◆ 使用Delphi估算工具，對(duì)概念階段IPD流程活動(dòng)進(jìn)行估算
◆ 組織TR1評(píng)審
◆ 組織概念階段決策評(píng)審
◆ 教員對(duì)各組概念階段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
四、IPD計(jì)劃階段演練?
◆ 計(jì)劃階段IPD流程要點(diǎn)?
◆ 閉環(huán)概念階段決策評(píng)審問(wèn)題
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)擴(kuò)充計(jì)劃階段PDT團(tuán)隊(duì)；?
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義計(jì)劃階段每活動(dòng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與解決方案。
◆ 使用Delphi估算工具，對(duì)計(jì)劃階段IPD流程活動(dòng)進(jìn)行估算
◆ 組織TR2評(píng)審，評(píng)審產(chǎn)品規(guī)格書(shū)
◆ 組織TR2評(píng)審，評(píng)審產(chǎn)品概要計(jì)劃方案
◆ 組織計(jì)劃階段決策評(píng)審
◆ 教員對(duì)各組計(jì)劃階段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五、IPD開(kāi)發(fā)階段演練?
◆ 開(kāi)發(fā)階段IPD流程要點(diǎn)講解?
◆ 閉環(huán)計(jì)劃階段決策評(píng)審問(wèn)題
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)擴(kuò)充開(kāi)發(fā)階段PDT團(tuán)隊(duì)；?
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義開(kāi)發(fā)階段每活動(dòng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與解決方案。
◆ 使用Delphi估算工具，對(duì)計(jì)劃階段IPD流程活動(dòng)進(jìn)行估算
◆ 組織TR4評(píng)審，評(píng)審產(chǎn)品詳細(xì)設(shè)計(jì)方案
◆ 產(chǎn)品制造模式?jīng)Q策、產(chǎn)品樣機(jī)投板決策
◆ 組織TR4A評(píng)審
◆ 組織TR5評(píng)審
◆ 組織開(kāi)發(fā)階段決策評(píng)審
◆ 教員對(duì)各組開(kāi)發(fā)階段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
六、IPD驗(yàn)證階段演練?
◆ 驗(yàn)證階段IPD流程要點(diǎn)講解?
◆ 閉環(huán)開(kāi)發(fā)階段決策評(píng)審問(wèn)題
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)調(diào)整開(kāi)發(fā)階段PDT團(tuán)隊(duì)；?
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義開(kāi)發(fā)階段每活動(dòng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與解決方案。
◆ 使用Delphi估算工具，對(duì)計(jì)劃階段IPD流程活動(dòng)進(jìn)行估算
◆ 組織TR4評(píng)審，評(píng)審產(chǎn)品詳細(xì)設(shè)計(jì)方案
◆ 產(chǎn)品制造模式?jīng)Q策、產(chǎn)品樣機(jī)投板決策
◆ 組織Bata測(cè)試
◆ 組織TR6評(píng)審
◆ 組織驗(yàn)證階段決策評(píng)審
◆ 教員對(duì)各組驗(yàn)證階段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
七、IPD發(fā)布階段演練?
◆ 發(fā)布階段IPD流程要點(diǎn)講解?
◆ 閉環(huán)驗(yàn)證階段決策評(píng)審問(wèn)題
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)調(diào)整發(fā)布階段PDT團(tuán)隊(duì)
◆ 在沙盤演練系統(tǒng)裁減IPD流程；定義開(kāi)發(fā)階段每活動(dòng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與解決方案。
◆ 產(chǎn)品發(fā)布
◆ 教員對(duì)各組驗(yàn)證階段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
八、各PDT團(tuán)隊(duì)演練總結(jié)
◆ 各PDT團(tuán)隊(duì)演練總結(jié)?
◆ 優(yōu)秀PDT團(tuán)隊(duì)評(píng)定與獎(jiǎng)品發(fā)放
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