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查看詳情>> 搖曳在綠葉中的串串紫葡萄，看著都醉人，湊近一點(diǎn)再聞聞那香氣，摸摸那飽滿的顆粒，送一顆到嘴里，哇，真是美滋滋的……那滋味，嘖嘖！ 一粒葡萄吃起來肯定不過癮！ 你，現(xiàn)在就擁有一片葡萄園，那感覺是不是棒極了？ 引子說完了，咱話鋒一轉(zhuǎn)！ 開始談學(xué)生學(xué)習(xí)了嘍。 比如，學(xué)習(xí)“歐洲西部”的時(shí)候，我們講過“繁榮的旅游業(yè)”，有一個(gè)問題，歐洲西部的旅游業(yè)為什么繁榮呢？ 以初一學(xué)生的水平回答市4個(gè)方面：豐富的旅游資源（眾多的自然的旅游資源和人文旅游資源），發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸系統(tǒng)（海陸空，天上地下），完善的旅游設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)的旅游購物。 當(dāng)然，隨著學(xué)習(xí)深入，學(xué)生可以不斷豐富內(nèi)容的…… 然后，接著學(xué)習(xí)了日本，也涉及旅游業(yè)，再接著學(xué)習(xí)埃及，又學(xué)到“獨(dú)特的旅游業(yè)”，請問，埃及的旅游業(yè)是國家的重要的外匯收入來源，那他的特色在哪里？ 對的，埃及是文明古國，他的99%的旅游資源都和古老有關(guān)，他的旅游和尼羅河有關(guān)嗎？和熱帶沙漠氣候有關(guān)嗎？看過《魔戒》吧，看過《木乃伊》系列吧？ 聰明的你，把這些關(guān)于“旅游業(yè)”的相關(guān)問題串起來，你明白了什么？ 你能簡單的評價(jià)一下——江蘇省宿遷的旅游和旅游業(yè)嗎？ 問題是不是很簡單了，是不是感覺越學(xué)越簡單，越學(xué)越清晰了？剩下的只是記憶而已了。 其實(shí)，你學(xué)習(xí)的“繁榮的旅游業(yè)”是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，后面的“獨(dú)特的旅游業(yè)”也是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，靠死記硬背也沒錯(cuò)。但是，那只是一粒葡萄，全背下來，也只是幾粒葡萄罷了， 但是，你總結(jié)就不一樣了，你親自總結(jié)出來的就是一串水靈靈的葡萄，再不斷的去生長知識(shí)，觸類旁通，你的知識(shí)就是一顆顆會(huì)長大的葡萄藤……最后長出新的葡萄…… 如果，你更進(jìn)一步，把書本為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，把課本知識(shí)放大到生活中，這些知識(shí)是不是就活了？就好像你擁有一片生生不息，充滿勃勃生機(jī)的綠色葡萄莊園…… 記憶為一，理解為二，聯(lián)系為三，應(yīng)用為四……

查看詳情>> 毛毛蟲變成蝴蝶——化繭成蝶，是一種滿滿的幸福。我不知道：你有沒有看過那些蟲兒在要蛻變之前，一定是吃飽喝足的，卯足了勁的為那一刻努力。我也看過家養(yǎng)的家蠶，有些蠶蛾比較瘦小，別人都“上柵了“他還在那兒吃著桑葉，其實(shí)，最后，也沒什么好桑葉……甚至連桑葉都沒有……于是，這些蠶蛾就在最后時(shí)刻匆匆忙忙上柵結(jié)繭……在賣蠶繭子的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些繭子又小又薄，他們的身體依然是蟲不是蛹，他們沒有機(jī)會(huì)變成蝴蝶，馬云曾說過今天很殘酷，明天很燦爛，但是，很到人看不到明天的燦爛，自然界就是如此的奇妙！

查看詳情>> 1、有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對付困難的最好方法！ 2、千萬不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先?。? 3、不要看不起老師的復(fù)習(xí)方法，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)方法！ 4、堅(jiān)信你的對手一樣會(huì)感到疲憊。 5、不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且都要有質(zhì)量的完成。切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多。 6、上了高三，同學(xué)之間有私心是很正常的，老師才是那個(gè)有問必答，毫無保留的人（個(gè)人覺得上了高中后，同學(xué)之間都有私心了）。 7、不管你的老師如何，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對他所教的科目的學(xué)習(xí)。 8、不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來得及，下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。 9、就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。 10、一模的確重要，但千萬不要再一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發(fā)生。 11、注意保持身體健康，身體才是革命的本錢！ 12、不要熬夜太晚，上課45分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果！ 13、不要談戀愛，尤其是女生，這一年過去了就不會(huì)再回來，而戀愛什么時(shí)候都能談，男生事業(yè)有成不怕沒有老婆。 14、對于語文英語的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語的意思。（從小學(xué)就從不做非筆頭作業(yè)…） 15、英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。 16、數(shù)學(xué)離不開做題，一定要勤動(dòng)筆。 17、著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦之中。 18、永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。 19、人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就白活了 20、其實(shí)卷子如果都一個(gè)樣我也有可能上復(fù)旦清華北大。 21、拼一個(gè)春夏秋冬，博高考無怨無悔。 22、曾經(jīng)的苦，現(xiàn)在的痛，都是將來的笑顏！ 23、2015年的6月，我誓將高考踩在腳下！ 24、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)社會(huì)。 25、惜光百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？ 26、為高考最后六月拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒！ 27、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度！ 28、天行健，君子以自強(qiáng)不息！ 29、為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖！ 31、人，不能總在彈性限度里活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高！ 32、高三只有一次。 33、不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考清華的學(xué)生不是好學(xué)生。 34、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣！ 35、成功與借口，永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下。選擇成功，就不能有借口，選擇借口的人肯定不會(huì)成功。 36、成功者之所以成功，第一個(gè)是因?yàn)樗鰟e人不愿意做的事情，第二個(gè)是他做別人不做的事情。 37、別人笑我太瘋癲，我先他人看不穿。 38、笑到最后的人才是笑的最好的人。 39、天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。 40、不要輕言放棄，否則對不起自己，逃避困難，只會(huì)讓困難越來越多。 41、自己選擇的路，跪著也要走下去。 42、考場上沒有弱者的眼淚只有強(qiáng)者的天下。 43、只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量！ 44、我流的汗水——會(huì)折射出我的光芒！ 45、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使到了最危急的關(guān)頭，也要相信自己的勇敢和毅力。 46、以本為本，就是以課本為本，以綱為綱，就是以考試大綱為綱！ 47、課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續(xù)。（以后打死不睡了?。? 48、不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。 49、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！ 50、凡是值得做的事那就一定要做好，記住，三分天注定七分靠打拼！  

查看詳情>> 真快，就要期末考試了，僅有30天時(shí)間，很多孩子在最后這點(diǎn)時(shí)間內(nèi)，成績“嗖”的一下就沖上去了，把那些平時(shí)看似很努力的孩子甩了一大截兒……既嬉笑輕松又歡天喜地的搞定一張又一張獎(jiǎng)狀，真是讓人又嫉妒又羨慕…… 其實(shí)，你也可以輕松做到！ 你有沒有同感： 運(yùn)動(dòng)場上，最后的沖刺，總是扣人心弦。因?yàn)椋覀兛吹搅顺剑? 同樣，學(xué)習(xí)中要贏，必須要注意幾點(diǎn)—— 善于分析: 一、從逐題分析到整體分析 從每一個(gè)具體的錯(cuò)題分析入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。 1、這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？ 2、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？ 3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？ 4、這道題的解體過程是什么？ 5、這道題還有其他的做法嗎？在此基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。 以理學(xué)科為例，丟分原因大體包括三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。 所謂知識(shí)不清，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，而不僅僅發(fā)生在考試的過程之中。所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂表述不清，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。 二、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析 （1）以數(shù)字回答各個(gè)原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分；審題不清失分；考慮不周失分；公式記錯(cuò)失分；概念不清失分等等。 （2）以數(shù)字回答最不該丟的5—10分?！白畈辉搧G的5—10分”是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，進(jìn)步也就很可觀了。 （3）任何一處丟分，在存在偶然性的同時(shí)都存在著必然性。建議會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做到既看到現(xiàn)象更看到本質(zhì)，他能夠以自己的分析來回答：丟分的實(shí)質(zhì)是什么？ 三、從口頭分析到書面分析 在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識(shí)的，可能表現(xiàn)在口頭上，最好是表達(dá)在書面上。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)再到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是卷面分析的最高級形式。所以，建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是后來進(jìn)步的重要階梯。 四、從歸因分析到對策分析 現(xiàn)象分析、歸因分析與對策分析是逐層遞進(jìn)的分析，現(xiàn)象分析是基礎(chǔ)，歸因分析是橋梁，對策分析是目的。現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答了“為什么”，對策分析回答了“怎么辦”。如果我們能夠把這些分析“格式化”（拿出固定樣式），把每次的分析都做出相互對比，那么進(jìn)步與退步的歷程就清晰了，眼前發(fā)展的路徑也就明朗了。 所以改完的考試卷子發(fā)下來后，學(xué)生有下面三件事要做： 1、要“馬上寫”：首先把做錯(cuò)的題，重新抄一遍，然后寫出正確的答案（包括過程，可以問老師，也可以問同學(xué)）。其次把要求寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識(shí)的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)有什么要求。 2、要“及時(shí)析”：這一條最為重要，及時(shí)寫出試卷自我分析。包含以下要素：①考試的綜合評價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？②錯(cuò)題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)全點(diǎn)。③對錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。就錯(cuò)誤原因而論，一般有三種情況：一是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；二是對某些題型的解題思路技巧未能掌握．或不能靈活地加以運(yùn)用；三是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。 如果是第一種情況的原因，就應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以再復(fù)習(xí)鞏固，真正把其弄懂弄通（如果是第二種情況的原因，就應(yīng)該要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)無論是哪一類題型，都有其作答的一般思路和方法，但更關(guān)鍵的還在于對某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高；如果是第三種情況的原因，就應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中，有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服自己的不良心態(tài)，在答題時(shí)做到“從容不迫、沉著冷靜”?？傊ㄗh要找準(zhǔn)失誤的原因，并對癥下藥，才能有效地提高應(yīng)試成績。 3、要“經(jīng)常翻”：試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意累積保存。積累多了，亦可裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)、加強(qiáng)理解、培養(yǎng)能力一、掌握規(guī)律的目的。 善于總結(jié) 第一：知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺 所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到在知識(shí)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。 總的來說，我們應(yīng)該通過正錯(cuò)答案對比分析，重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，而鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好知識(shí)的“精細(xì)加工”，做到舉一反三。 有效鞏固薄弱知識(shí)，可以通過多種方式來做。比如說，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，自己用稍硬一些的紙制作成便于攜帶的卡片，然后將英語單詞寫在卡片上，這樣可以做到隨時(shí)記憶難記的單詞，提高記憶效率。還可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題集”，尤其是瘸腿學(xué)科，也可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題，整理上去，但要記住，平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié)，多看、多思、多問！這樣可以快速彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題集”記滿以后，可以再重新整理，自己會(huì)做的可以刪去，不會(huì)做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握！ 第二：注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整 其實(shí)考試不僅僅是考察知識(shí)的掌握程度，也在一定程度上檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法或某方面的能力。通過考試也常常反映出來容易粗心、做題方法不對、不會(huì)審題、檢查等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對學(xué)習(xí)來說也是很重要的。 讀題千萬不能走馬觀花、一目十行，更不能大意；要一個(gè)字一個(gè)字地去讀，去體會(huì)，去分析。 無論是平時(shí)還是考試，我們都需要找到自己在學(xué)習(xí)方法或習(xí)慣方面的不足，及時(shí)糾正。而大的考試就是一次很好的機(jī)遇，因?yàn)榭荚囍兄挥腥硇耐度?，盡全力發(fā)揮，才能夠客觀地反映出問題，比如學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易浮躁特別是看到自己會(huì)做的題目沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這些問題背后反映的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的問題，我們要想有針對性地解決，需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 培養(yǎng)好的習(xí)慣，要有以下幾個(gè)步驟：1.逐漸培養(yǎng)自己對各個(gè)學(xué)科的興趣。2.心里要清楚什么是好習(xí)慣。3.堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓自己由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。 一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；勤于思考與全神貫注；積極溶入課堂學(xué)習(xí)并做好筆記；多動(dòng)腦，勤動(dòng)手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解；獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反醒。 第三：分析自己的付出和收獲是否成正比。 一般來說，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力、做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績都會(huì)有很大的進(jìn)步，但是其中也不乏意外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但是還是沒有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲(chǔ)備知識(shí)，做到“厚積薄發(fā)”。所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況做對比，找老師了解平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。 學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子，就能輕松取得勝利。 第四：正確對比，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。 最簡單的是縱向比較，即拿本次的成績與之前的成績對照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績上比，更要比到細(xì)處，具體到每科，細(xì)化到每科的知識(shí)點(diǎn)，如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用”失分較多，而這次通過努力沒有丟掉太多的分，這本身就是一種進(jìn)步。 另一種是橫向比較，拿卷面成績跟各檔次分?jǐn)?shù)線比。舉例來說，語文、數(shù)學(xué)滿分150，而自己語文考110分，數(shù)學(xué)考98分，哪一科考得好？的確不好判斷，因?yàn)闆]有參照物。這時(shí)可以把各檔次分?jǐn)?shù)線作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的學(xué)科，及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)防偏科。 做了對比，我們既要找到不足，還要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)給自己打氣，這樣才更有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以，進(jìn)行考試分析時(shí)，一定要把亮點(diǎn)找出來，要把進(jìn)步找出來，要把勁頭找出來，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助力器，讓自己更加優(yōu)秀、出類拔萃。 所以，要善于分析，要善于總結(jié)，要善于對比，這幾點(diǎn)你都做到了嗎？面對期末考試，要快速提分，是一件很容易的事情！祝你順利！

查看詳情>> 這是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，孩子學(xué)習(xí)水平當(dāng)然比較高一點(diǎn)，但是，水平再高，同班之間仍然會(huì)有差異。今天，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我到某市重點(diǎn)中學(xué)的某班上課，請了很多同學(xué)起來回答問題，但是，當(dāng)一個(gè)孩子起來回答問題，剛站起來，就有一片笑聲，我很詫異，我在等待他說話，但他一張嘴，笑聲更大，我聽出，那是嘲笑……怎么辦？ 我知道，他一定被孩子們?nèi)⌒α撕芏啻巍? 但是，這一次，不可以，以后也不可以！——因?yàn)槲铱匆娏耍@次，必須有一個(gè)值得榮耀的集體。 我請同學(xué)們安靜，傾聽他的問題，他回答的磕磕絆絆，還有錯(cuò)誤，笑聲再度響了起來，很是熱鬧……他也很不好意思，但是，我在等待……我在傾聽，在我的提示下，他終于回答出來了。我用熱情的目光，贊賞的說，也跟全班同學(xué)真誠的說，他回答的非常好！ 一番問題過后，當(dāng)幾個(gè)同學(xué)順利回答以后，我再次請這位同學(xué)起來回答問題，這次，他依然有點(diǎn)不太順當(dāng)，但是，還是回答出來了……我還是激勵(lì)他說，你的回答很用心，很準(zhǔn)確。同學(xué)們還是很多不服氣，他明明回答的不如其他同學(xué)好嘛！ 這時(shí)候，么想到，有同學(xué)提出抗議聲：“老師，你這樣做，會(huì)離心離德……” 我說：“同學(xué)們，請聽我說，這樣做，恰恰是凝心聚德?！? “怎么可能！怎么可能，”質(zhì)疑，一片質(zhì)疑！ “同學(xué)們，當(dāng)這位同學(xué)回答問題不太準(zhǔn)確的時(shí)候，我也會(huì)為你們難過，你們應(yīng)該感到不安，他是你的同學(xué)啊，你們是他的同桌，是他的鄰居，他出去了，代表的是你們的班級，是不是？就像我們離開校門，代表的是我們的學(xué)校，人家只會(huì)說你是哪個(gè)學(xué)校的，是不是？你們一大家子出門在外，你的言行舉止，人家會(huì)說這是誰家的，是不是？當(dāng)我們離開國門，人家不會(huì)說我是誰，而是會(huì)說我們是哪個(gè)國家的，是不是？” “他暫時(shí)回答不出問題，我想，請問各位同學(xué)，咱們大家應(yīng)該是幫助他，為他加油，還是……” “……”同學(xué)們有的議論，有的沉思，態(tài)度明顯鮮明了起來。我就知道，這些孩子們都是滿滿的充滿愛心的，只是需要一次聚焦和放大而已！ 又一個(gè)問題提出來了，你想不到吧，這個(gè)孩子舉起了手！ 我再一次請他回答問題，他這次回答的非常棒，準(zhǔn)確，流暢……這次，同學(xué)們不約而同的為他鼓掌喝彩……我看到，那個(gè)孩子的眼睛亮了起來……我也分明看到，這些孩子們內(nèi)心的那種關(guān)懷，那種集體的榮耀，還有，那份真誠的為同學(xué)的進(jìn)步的喝彩！ 三個(gè)問題，聚焦了孩子們的愛心，三個(gè)問題，凝聚了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，三個(gè)問題，讓一個(gè)孩子的心靈免遭傷害，我不知道值不值得？ 感謝這些孩子們，感謝你們的無私的幫助，謝謝你們！