質(zhì)量人員的GD&T
發(fā)布日期：2015-07-22瀏覽：4544
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課程時(shí)長(zhǎng)
12h H課程大綱
課程簡(jiǎn)介：
幾何尺寸和幾何公差的英文全稱是“GeometricDimensioningand geometricTolera《質(zhì)量人員的GD&T》
課程簡(jiǎn)介：
幾何尺寸和幾何公差的英文全稱是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing”，國(guó)內(nèi)可以理解為“幾何尺寸和幾何公差的規(guī)范”。其中包含尺寸標(biāo)注和幾何公差兩部分內(nèi)容，尺寸標(biāo)注與國(guó)標(biāo)基本相同，幾何公差部分是從設(shè)計(jì)思路、檢測(cè)過程和功能實(shí)現(xiàn)（如裝配）的角度出發(fā)去設(shè)定基準(zhǔn)，公差分配，表達(dá)對(duì)零件的要求,從而降低了制造和測(cè)量的難度。
本課程從質(zhì)量和測(cè)量人員的需求出發(fā)，通過若干案例的剖析，讓學(xué)員更加理解GD&T，從而幫助和引導(dǎo)學(xué)員更好的完成檢測(cè)工作。
本課程內(nèi)容等同于ASME Y14.5M-2009版標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)員要求：
具備基本的機(jī)械圖紙閱讀能力，在設(shè)計(jì)或工藝或測(cè)量有一些基本的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
參加人員：
各質(zhì)量工程師，檢驗(yàn)員，CMM測(cè)量員，以及相關(guān)需要識(shí)圖，用圖和繪圖的人員。
培訓(xùn)目標(biāo)：
提高識(shí)圖能力
提高測(cè)量理論水平
公差背后的測(cè)量原理
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的GD&T檢具知識(shí)。
培訓(xùn)必需的教具：
1， 大的白板，最好大于1.3X0.7m；
2， 2，老師用：新黑色白板筆2支，紅、蘭、綠各一支；
3， 學(xué)員每組一支白板筆，非紅色即可；
4，A4的草稿紙（一面寫過亦可）若干，白板紙有更佳。
課程大綱：
第一模塊 GD&T測(cè)量技術(shù)概述
GD&T基礎(chǔ)知識(shí)
歷史淵源，應(yīng)用范圍
傳統(tǒng)坐標(biāo)對(duì)測(cè)量的影響
測(cè)量要素的概念
形位公差之間跳級(jí)測(cè)量的約束關(guān)系
四種尺寸測(cè)量方法的要點(diǎn)
規(guī)則#1, 規(guī)則#2在測(cè)量中的應(yīng)用
實(shí)體原則和補(bǔ)償因子: MMC/LMC/RFS
第二模塊 基準(zhǔn) (Datum) 的應(yīng)用
三大基準(zhǔn)在檢測(cè)的應(yīng)用
基準(zhǔn)的應(yīng)用
在設(shè)計(jì)、加工、檢測(cè)、裝配之間的關(guān)聯(lián)
經(jīng)典錯(cuò)誤案例
含糊的基準(zhǔn)標(biāo)注
基準(zhǔn)錯(cuò)誤對(duì)零件檢測(cè)的影響
測(cè)量基準(zhǔn)建立
方法要求及案例
基準(zhǔn)在實(shí)體狀況的應(yīng)用
基準(zhǔn)最大實(shí)體和最小實(shí)體對(duì)檢測(cè)的影響
基準(zhǔn)補(bǔ)償對(duì)位置公差的影響
幾種錯(cuò)誤測(cè)量習(xí)慣
理論中心尺寸的測(cè)量
第三模塊 形狀公差定義和測(cè)量
直線度 (Straightness)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
平面度 (Flatness)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
圓度 (Roundness)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
圓柱度 (Cylindricity)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
尺寸公差與形狀公差間的關(guān)聯(lián)
測(cè)量案例（直線度、平面度、圓度、圓柱度）
第四模塊定向公差定義和測(cè)量
垂直度 (Perpendicularity)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
平行度 (Parallelism)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
傾斜度 (Angularity)
公差帶范圍和圖解
通用測(cè)量原理
尺寸公差與方向公差間的關(guān)聯(lián)
測(cè)量案例（垂直度、平行度、傾斜度）
第五模塊 位置公差和跳動(dòng)公差定義及測(cè)量
位置度(Position accuracy)
位置度的定義
位置度應(yīng)用
案例：最大實(shí)體、最小實(shí)體的應(yīng)用
位置度檢測(cè)
案例：檢測(cè)中實(shí)體補(bǔ)償?shù)膽?yīng)用
位置度復(fù)合公差的測(cè)量
同軸度、對(duì)稱度
同軸度公差的測(cè)量
對(duì)稱度公差的測(cè)量
定義、計(jì)算和應(yīng)用
一統(tǒng)江湖（與位置度之間的關(guān)聯(lián)）
輪廓 (Profile)
面輪廓度 (Surface Profile) 的定義和應(yīng)用
線輪廓度 (Line Profile) 的定義和應(yīng)用
輪廓度的測(cè)量
復(fù)合輪廓度復(fù)合公差的測(cè)量
同心度和同軸度的應(yīng)用區(qū)別及測(cè)量方法對(duì)比
跳動(dòng) (Runout)
跳動(dòng)公差的測(cè)量
第六模塊 補(bǔ)償因子的應(yīng)用和測(cè)量
MMC,LMC
延伸公差區(qū)域
測(cè)量治具的選擇和應(yīng)用
Unqual
SIM REQT
SEP REQT
第七模塊 GD&T應(yīng)用提高
GD&T測(cè)量思路在投影儀/CMM的實(shí)現(xiàn)
建立測(cè)量基準(zhǔn)
不規(guī)則基準(zhǔn)在測(cè)量時(shí)的應(yīng)對(duì)
相關(guān)包容體
不相關(guān)包容體
與傳統(tǒng)測(cè)量方法的區(qū)別
基準(zhǔn)對(duì)測(cè)量誤差的影響
GD&T測(cè)量思路總結(jié)
案例分析、課堂練習(xí)和學(xué)員疑難圖紙解答。.
（注：在整個(gè)培訓(xùn)中，將穿插若干經(jīng)典錯(cuò)誤案例，同時(shí)為提高培訓(xùn)效果將安排若干課堂練習(xí)）
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